تبیین تجربیات دانشجویان از آموزش مجازی در زمان همه گیری کووید 19

هدف: آموزش مجازی، علی‌رغم مزایای فراوان، نیازمند توجه ویژه به نیازهای متنوع فراگیران و تدوین استراتژی‌های مناسب برای رفع چالش‌های موجود است. جمع‌آوری تجربیات مستقیم دانشجویان از فرآیند آموزش مجازی می‌تواند داده‌های ارزشمندی را در اختیار مدیران آموزشی قرار داده و زمینه‌ساز ارتقای کیفی این نوع آموزش گردد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی چالش‌ها و فرصت‌های آموزش مجازی از دیدگاه دانشجویان به انجام رسیده است.روش ها: این مطالعه کیفی با روش تحلیل محتوا بر روی20  دانشجوی پرستاری و بهداشت عمومی انجام شد. افراد با روش نمونه گیری ساده و در دسترس وارد مطالعه شدند. با توجه به محدودیت ها، جمع آوری اطلاعات از طریق گروه واتساپی انجام شد. تجزیه و تحلیل، همزمان با جمع آوری داده ها تا زمان اشباع داده ها ادامه یافت. بر اساس واحدهای معنایی کدها طبقه بندی گردید. یافته ها: میانگین سن مشارکت کنندگان 0.31±20.60 بوده و 60 درصد مشارکت کنندگان دانشجویان زن بوده اند پس از ادغام کدهای اولیه مضامین استخراج شده شامل دو طبقه اصلی و 5 زیر طبقه می باشد. طبقه مشکلات آموزش مجازی شامل سه زیر طبقه مشکلات یادگیری دانشجو، مشکلات اساتید در آموزش مجازی، مشکلات سخت افزاری و نرم افزاری آموزش و طبقه مزایای آموزش مجازی شامل دو زیر طبقه انعطاف پذیری آموزش، یادگیری و بهره گیری از تکنولوژی بود.یافته های مطالعه نشان داد که آموزش مجازی دارای مشکلات و مزایایی می باشد.با توجه به ضرورت استفاده از آموزش مجازی در برخی شرایط، شناسایی مشکلات و مزایای این روش آموزش از دیدگاه دانشجویان ضروری می باشد.لازم است مدیران نظام آموزشی با بهره گیری از نتایج مطالعات در راستای رفع مشکلات شناسایی شده و ارتقای کیفیت آموزش مجازی مداخلاتی را اجرا نمایند.نتیجه گیری: یافته‌های پژوهش‌ صورت گرفته در حوزه آموزش مجازی نشان می‌دهد که این روش آموزشی، ضمن دارا بودن مزایای متعدد، با چالش‌هایی نیز همراه است. با توجه به نقش پررنگ آموزش مجازی در نظام آموزشی معاصر، شناسایی دقیق نقاط قوت و ضعف آن از دیدگاه دانشجویان امری ضروری به شمار می‌آید. لذا، مدیران آموزشی می‌بایست با بهره‌گیری از نتایج پژوهش‌های مرتبط، اقدامات لازم را جهت رفع چالش‌ها و ارتقای کیفی آموزش مجازی به عمل آورند.

explaining students' experiences of virtual education during the covid-19 epidemic

introduction: proper virtual education needs to pay attention to the needs of the learners, create a platform and implement the necessary interventions to solve the challenges. accessing the experiences of learners from virtual education can provide valuable information to managers to improve the quality of virtual education. this study was conducted with the aim of identifying the problems and advantages of virtual education from the students’ point of view.methods: this qualitative study was conducted with content analysis method on 20 nursing and health students. people were included in the study with a simple and accessible sampling method. due to the limitations, information was collected through the whats app group. analysis continued simultaneously with data collection until data saturation. codes were classified based on semantic units.results: after merging the primary codes, the extracted themes include two main classes and 5 subclasses. the category of virtual education problems included three subcategories of student learning problems, professors’ problems in virtual education, hardware and software problems of education, and the category of virtual education advantages included two subcategories of flexibility of education, learning and using technology.conclusion: the findings of the study showed that virtual education has problems and advantages. considering the necessity of using virtual education in some conditions, it is necessary to identify the problems and advantages of this method of education from the students’ point of view.