ارزیابی تاثیر آموزش با پمفلت و پوسترهای آموزشی در افزایش میزان آگاهی دانشجویان رشته‌های غیرپزشکی از علائم سکته حاد مغزی

مقدمه سکته مغزی مهم‌ترین و شایع‌ترین بیماری نورولوژیک است که پس از بیماری‌های قلبی و سرطان‌ها سومین علت مرگ‌‏ومیر در افراد مسن است. هدف از انجام این مطالعه ارزیابی تاثیر آموزش با پمفلت و پوسترهای آموزشی در افزایش میزان آگاهی دانشجویان رشته‌های غیرپزشکی از علائم سکته حاد مغزی است.روش ها در این مطالعه نیمه‌تجربی قبل و بعد از مداخله 120 شرکت‌کننده به روش نمونه‌گیری تصادفی در 3 دانشکده انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان به گروه‌های کنترل (بدون آموزش خاصی در‌زمینه سکته مغزی)، پمفلت و پوستر تقسیم شدند. ارزیابی‌های قبل و بعد از مداخله (3 هفته بعد از آموزش) از آگاهی و عملکرد با استفاده از پرسش‌نامه روا و پایا‌شده انجام شد. تجزیه‌و‌تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم‌افزار spss نسخه 21 و آمارهای توصیفی و آزمون‌های آماری استنباطی انجام شد.یافته ها هر دو گروه پمفلت و پوستر بر‌خلاف گروه کنترل بهبود قابل‌توجهی را در نمرات آگاهی و عملکرد بین ارزیابی‌های پیش‌آزمون و پس‌آزمون نشان دادند (0/05>‌p)، اما پس از آزمون، تفاوت معنی‌داری بین این دو گروه وجود نداشت. با‌این‌حال هر دو گروه پمفلت و پوستر به‌صورت معنی‌داری نمرات دانش بالاتری از گروه کنترل در ارزیابی‌های پس‌آزمون داشتند (0/05>‌p).نتیجه گیری نتایج این مطالعه اثربخشی پمفلت‌ها و پوستر‌های آموزشی را در افزایش دانش و نمرات عملکرد شرکت‌کنندگان نشان می‌دهد. اگرچه هر دو آموزش حضوری و مداخلات جزوه به بهبود منجر شدند، تفاوتی میان تاثیرگذاری آموزشی آن‌ها دیده نشد. این نتایج نشان می‌دهد پمفلت و پوستر‌های آموزشی می‌توانند ابزار ارزشمندی برای افزایش دانش باشند و تحقیقات بیشتر می‌تواند راه‌هایی را برای بهینه‌سازی اثربخشی چنین مداخلاتی کشف کند.

effectiveness of education with pamphlets and posters on increasing the knowledge and practice of iranian non-medical students regarding cerebrovascular accidents

background cerebrovascular accident (cva) or stroke is one of the most important and common neurological diseases. it is is the third cause of death in older adults after heart diseases and cancers. this study aims to evaluate the effect of education by using pamphlets and posters in increasing the knowledge and practice of iranian non-medical students regarding the cvas.methods in this quasi-experimental study with a pretest/posttest design, 120 students were selected by stratified random sampling method from three non-medical faculties in iran. participants were divided into three groups of control (n=40), pamphlets (n=40) and posters (n=40). their knowledge and practice were assessed using a valid and reliable questionnaire before and after three weeks after the intervention. data analysis was done in spss software, version 21 using descriptive statistics and inferential statistics.results both pamphlet and poster groups showed a significant improvement in knowledge and performance scores after educational intervention compared to the control group (p<0.05). there was no significant difference between these two intervention groups. conclusion educational pamphlets and posters can increase the knowledge and practice of non-medical students regarding the cvas. there is no difference between their effectiveness. educational pamphlets and posters can be used in non-medical faculties in iran for increasing the cva knowledge and practice of students.