نگرش دانشجویان نسبت به بهره‌گیری از شبکه‌های مجازی واتساپ و تلگرام

مقدمه: در زمان اپیدمی کووید 19، دانشجویان با استفاده از روش‌های مجازی، آموزش‌ها را دریافت کردند. شبکه‌های مجازی می‌تواند ابزاری برای ارتباط موثر دانشجویان با یکدیگر و استاد شود. این مطالعه با هدف بررسی نگرش دانشجویان در رابطه با استفاده از شبکه‌های مجازی در آموزش انجام شد. روش‌ها: این مطالعه از نوع توصیفی می‌باشد. در این مطالعه 58 دانشجوی دانشکده‌های پرستاری و مامایی و بهداشت عمومی قاین شرکت نمودند. در ابتدای سال تحصیلی گروه‌های واتساپی و تلگرام به تفکیک هر درس مجازی تشکیل شد و در پایان ترم تحصیلی پرسشنامه‌ای محقق‌ساخته در گروه‌های مذکور گذاشته شد و از دانشجویان خواسته شد در صورت تمایل پرسشنامه را تکمیل کنند. پرسشنامه شامل 20 سوال در رابطه با نگرش دانشجویان در بهره‌گیری از واتساپ در آموزش براساس یک طیف 5 درجه‌ای لیکرت تنظیم گردید. دامنه نمرات از 100-20 بود. یافته‌ها : میانگین نمره نگرش نسبت به استفاده واتساپ و تلگرام در فرایند آموزش 4/31 از 5 نمره بود. نتایج نشان داد که 100 درصد دانشجویان معتقد بودند با استفاده از واتساپ و تلگرام سریع‌تر و آسان‌تر از مشاوره و راهنمایی استاد استفاده می‌کنند. 96 درصد از استفاده واتساپ و تلگرام در فرآیند آموزش رضایت داشته‌اند. همچنین 93 درصد دانشجویان استفاده از واتساپ و تلگرام را مکمل خوبی برای سامانه‌های آموزش می‌دانند.نتیجه‌گیری: با توجه به گستردگی شبکه‌های اجتماعی و نگرش مناسب دانشجویان نسبت به استفاده از این شبکه‌ها در آموزش، بهره‌گیری از این ظرفیت در ارتقای کیفیت آموزش، ارتقای مشارکت، اطلاع‌رسانی سریع و اشتراک‌گذاری علمی اهمیت دارد.

students' attitudes towards using social media whatsapp and telegram messaging platforms

background: during covid-19 pandemic, students ‌were‌ trained virtually. messaging platforms are effective tools for communication between students and professors. this study was ‌conducted with the aim of investigating students’ attitudes towards the use of social media in education.methods: this was a descriptive study with 58 nursing, midwifery and public health students from qaen school of nursing and midwifery as the participants. at the beginning of the academic semester, whatsapp and telegram groups‌ were‌ formed separately for each course, and at the end, the participants were‌ asked to fill out a researcher-made questionnaire with twenty items on students’ attitude toward using whatsapp educationally. based on a 5-point likert scale, the range of scores was 20-100. results: the mean score of students’ attitude towards using whatsapp and telegram in the education process was 4.31 out of 5 points. all the students (100%) believed that through using whatsapp and telegram teachers could provide advice ‌and guidance faster and easier. 96% were generally satisfied with the educational use of whatsapp and telegram, and 93 percent of students think that these platforms are good supplements of educational systems.conclusion: considering the expansion of social media in addition to students’ appropriate attitude towards their educational utility, it is important to take advantage of such capacity for improving the quality of education, promoting participation, providing quick information and sharing science.