عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی دانشجویان پزشکی شاهد و ایثارگر دانشگاه علوم پزشکی اراک

مقدمه: مهم‌ترین شاخص عملکرد دانشگاه، یادگیری دانشجویان بوده که برای سنجش آن می‌توان از عملکرد تحصیلی آن‌ها استفاده کرد. لذا این مطالعه با هدف بررسی عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی دانشجویان رشته پزشکی ستاد شاهد و ایثارگر در دانشگاه علوم پزشکی اراک انجام شده است.روش‌ها: مطالعه حاضر به صورت مقطعی، در سال تحصیلی 98-97 بر روی 100 نفر از دانشجویان شاهد و ایثارگر رشته پزشکی عمومی که به روش سرشماری انتخاب شدند، انجام شده است. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته پایا و روا و شامل اطلاعات دموگرافیک و عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی دانشجویان بود. داده‌های جمع‌آوری شده از طریق نرم‌افزارهای amos و spss  و با استفاده از معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌ها: در این مطالعه، میانگین سن دانشجویان 19.02 سال و بیشترین تعداد آن‌ها 74 نفر (74 درصد) زن بودند. در این پژوهش  بین جنسیت (0.058=p-value)، محل سکونت دانشجویان (0.088=p-value) و اشتغال دانشجویان (0.0795=p-value) با عملکرد تحصیلی تفاوت معنی‌داری مشاهده نشده است و متوسط وضعیت اقتصادی خانواده (0.018=p-value)، میزان تحصیلات والدین (0.023=p-value)، شناخت از رشته و نقش حرفه‌ای (0.001=p-value)، فضا و محیط فیزیکی (0.001=p-value) بر عملکرد تحصیلی دانشجویان موثر بوده و تفاوت معنی‌داری را نشان داد. نتیجه‌گیری: براساس نتایج مطالعه‌ی حاضر، توجه به عوامل تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی دانشجویان از دیدگاه خود دانشجویان به عنوان ذی‌نفعان می‌تواند در روند تحصیلی دانشجویان، افزایش پیشرفت تحصیلی و پیشگیری از افت تحصیلی آنان تاثیرگذار باشد. لذا پیشنهاد می‌گردد نهادهای آموزشی برنامه‌ریزی دقیق و منسجمی در زمینه ارتقاء عوامل نامبرده و رفع نواقص احتمالی آن‌ها داشته باشند.

the factors affecting the academic performance of medical students belonging to martyrs’ and veterans’ families at arak university of medical sciences

introduction: one of the most important indicators of university performance is students’ academic achievement. therefore, this study intended to determine the factors affecting the academic performance of medical students belonging to martyrs’ and veterans’ families at arak university of medical sciences. methods: this cross-sectional study was conducted on 100 medical students belonging to martyrs’ and veterans’ families, selected through census sampling, during the academic year 2018-2019. the data collection tool was a valid and reliable researcher-made questionnaire asking about the participants’ demographic information and the influencing factors on their academic performance. the data were analyzed and interpreted using amos and spss 22. results: the mean age of the respondents was 19.02 years. they were mostly women (74%). there was no significant relationship between sex (p=0.58), local inhabitant (p=0.88), students’ occupation (p=0.079) and academic performance. however, there was a significant relationship between family’s economic status (p=0.018), parents’ educational level (p=0.023), knowledge of the field/ professional role (p=0.001), physical space/ environment (p=0.001) and students’ academic performance. conclusion: based on the results of the present study, considering the influencing factors of students’ academic performance from their own viewpoint can promote their academic performance, increase academic achievement and prevent academic failure. therefore, it is suggested that educational institutions have accurate and coherent planning to support the mentioned factors and eliminate their possible shortcomings.