ارتباط بین عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با عوامل جمعیت‌شناختی، تحصیلی و دانش آماری

مقدمه و هدف: : از آنجا که عملکرد تحصیلی دانشجویان حاوی اطلاعات مهمی برای مدرسان، برنامه ریزان آموزشی، و خود دانشجو است، شناسایی عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی آنها از اولویت بالایی برخوردار است. لذا این مطالعه به هدف بررسی ارتباط بین عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با متغیرهای جمعیت شناختی، تحصیلی و دانش آماری طراحی گردیده است.روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعۀ توصیفیمقطعی است که بر روی همۀ دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ورودی سال های 1390 الی 1393 صورت گرفته است. به منظور پاسخ به سوالات پژوهش، اطلاعات لازم در بارۀ دانشجو از ادارۀ خدمات ماشینی دانشگاه جمع آوری، و از طریق بستۀ آماری spss نسخۀ 24 با استفاده از جدول ها، شاخص های مرکزی و پراکندگی توصیف، و با استفاده از آزمون های t مستقل، آنالیز واریانس یک طرفه و آنالیز کوواریانس تحلیل شدند.یافته ها: : یافته های پژوهش حاضر نشان می دهند که بین عملکرد تحصیلی دانشجویان با متغیرهای پژوهش شامل جنس، سن، تاهل، دانشکده و دانش آماری ارتباط معنی دار آماری وجود دارد، ولی محل سکونت و مقطع تحصیلی با عملکرد تحصیلی چنین رابطه ای ندارند.نتیجه گیری: با توجه به اهمیت دانش آمار در علوم پزشکی و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی لازم است بهبود مداوم شیوه های آموزش آمار در دانشگاه های علوم پزشکی وجهۀ همت اساتید فن قرار گیرد. با این کار انتظار می رود زمینۀ بهتری برای عملکرد تحصیلی دانشجویان فراهم شود.

Investigation of the Relationship between Academic Performance of Students at Isfahan University of Medical Sciences with Demographic, Academic and Statistics Education Factors

IntroductionSince students' academic performance holds significant information which provides feedback to teachers, educational planners, and students, identification of effective variables on academic performance is considered a significant priority. Therefore, this study was designed to investigate the relationship between academic performance of students in medical university of Isfahan with demographic, scholastic and statistics knowledge factors.Methods: This is a crosssectional study with all the students from Isfahan University of Medical Sciences participating, during 2011 2014. To answer the research questions, necessary information about the participants was taken from computing services office, and then analyzed using SPSS program version 24, through tables, central and dispersion indices, independent ttest, ANOVA, and ANCOVA.Results: Research findings shows that there exist a statistically significant relation between academic performance of students with the variables including sex, age, marital status and statistics knowledge. However, place of accommodation and educational grade were not correlated with academic performance.Conclusion: Considering the significant role of statistics for medical fields and its relevance with academic performance, it is a essential to improve statistics teaching methods. Better academic performance is expected from the students this way.Citation: Keyvanara M, Hosseini SM, Naderi B. Investigation of the Relationship between Academic Performance of Students at Isfahan University of Medical Sciences with Demographic Academic and Statistics Education. Journal of Development Strategies in Medical Education 2018; 5(2): 1321.