بررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از دیدگاه دانشجویان

مقدمه و هدف: نیاز به یک زبان بین المللی بخصوص زبان انگلیسی سبب افزایش تقاضا برای یادگیری این زبان شده است. این مطالعه با هدف بررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از دیدگاه دانشجویان انجام شد..روش هادر این پژوهش توصیفی پیمایشی ، جامعه پژوهش شامل دانشجویان دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان (82 نفر) که واحدهای زبان خود را گذرانده بودند و هم چنین فارغ التحصیلان رشته ها ی این دانشکده (32 نفر) که در محیط کار مشغول بودند و هر دو گروه به طور تصادفی وارد پژوهش شدند. روش گردآوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته بود که پس از تایید روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با روش آمار توصیفی و استنباطی انجام شد.یافته ها: مطابق با یافته های پژوهش میانگین نمره نیاز آموزشی از دیدگاه دانشجویان (10.6±71.8) بطور معنی داری بیشتر از شاغلین (9.3±59.7) بود (0.001>pvalue). نیاز به زبان انگلیسی در یادگیری از لحاظ آماری متوسط به بالا اعلام شد. هم چنین بین رشته تحصیلی دانشجویان و نیاز آموزشی زبان انگلیسی آنها رابطه معنی دار وجود داشت (0.004>pvalue). نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد نیازهای آموزشی زبان انگلیسی دانشجویان و شاغلین تا حدودی با هم مطابقت داشتند. نیازهای واقعی زبانی دانشجویان تنها محدود به مهارت خواندن نشد و نیازهای ارتباطی شامل مهارت شنیداری و مهارت گفتاری و نوشتاری نیز از اهمیت خاصی برخوردار بودند. آنها هم چنین مهارت ترجمه از انگلیسی به فارسی را از نیازهای مهم خود می دانستند. هم چنین شاغلین رشته های مختلف در محیط کار به شدت به دانش اصطلاحات رشته خود و مهارت ترجمه از انگلیسی به فارسی نیاز داشتند که لازم است در این زمینه برنامه ریزی های مناسب انجام شود و بازنگری و اصلاحات لازم در برنامه درسی زبان انگلیسی برای رفع نیازهای آموزشی زبان انگلیسی دانشجویان و شاغلین هر رشته انجام شود.