تاثیر الگوی یادگیری در حد تسلط در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری : یک مرور سیستماتیک

مقدمه و هدف: هدف از تدریس، یادگیری است. تاکنون الگوهای گوناگونی جهت یادگیری در علوم مختلف ارائه شده است. یکی از الگوهای نوین آموزشی که در آن رسیدن به صلاحیت بالینی مدنظرمی باشد ، الگوی یادگیری در حد تسلط است. مطالعه حاضر با هدف مرور سیستماتیک کاربرد الگوی یادگیری در حد تسلط در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری انجام شد.روش ها: مطالعه حاضر به شیوه مرور سیستماتیک انجام شد. جستجوی پایگاه های اطلاعاتی فارسی iranmedex, sid and magiran و انگلیسی، eric, pubmed, ovide, elsevier, proquestو با کلید واژه های یادگیری، یادگیری در حد تسلط، آموزش پرستاری، آموزش بالینی از سال2007 تا 2018 انجام شد.یافته ها: تمام مقالات و مطالعات مرتبط بااین الگو جمع آوری شد که از بین آنها 10 مقاله معیارهای ورود را داشته و وارد مطالعه شدند. از10 مقاله ای که مرور شد، 6 مقاله انگلیسی و4 مقاله فارسی بود. شش مطالعه از ده مطالعه بعد از سال 2015 انجام گرفته بود. نتایج حاصل از مرور مطالعات فوق نشان داد اموزش از طریق الگوی یادگیری در حد تسلط در بالین یاعث یادگیری فعال و همچنین ایجاد صلاحیت بالینی در دانشجویان پرستاری می شود.نتیجه گیری: الگوی یادگیری در حد تسلط را می توان به عنوان یک الگوی نوین آموزشی جهت آموزش بالینی دانشجویان پرستاری و پیراپزشکی به مربیان و اعضاء هیات علمی دانشگاه ها آموزش داد.

Effect of Learning Mastery Model in Clinical Education of Nursing Students: A Systematic Review

Introduction: The purpose of teaching is learning. At yet, different patterns have been proposed for learning in different sciences. One of the new educational patterns is Learning Mastery Model that considers achieving clinical competence. Aim of the study is systematic review of Learning Mastery Model in Clinical Education of Nursing Students.Methods: This is a systematic review study. Searches of library and electronic resources were done in the database SID, IranMedex, Magiran, ERIC, PubMed, Ovide, Elsevier, ProQuest, with keywords, Learning, mastery, mastery learning, nursing education, clinical education in Persian and English separately and in combination from 2007 to 2018. All studies related to this pattern were collected that at last 10 articles selected and reviewed.Results: Of the 10 articles reviewed, there were 6 English articles and 4 Persian articles. All studies have shown that mastery learning pattern is effective in education of nursing skills.Conclusion: A mastery learning pattern can be trained to instructors and faculty members of universities as a new educational model for clinical education of nursing and paramedical students.Citation: Masoudi Alavi N, Mirbagher Ajorpaz N, Aghajani M. Effect of Learning Mastery Model in Clinical Education of Nursing Students. Journal of Development Strategies in Medical Education 2019;6(2):5062.