تاثیر آموزش مهارت تصمیم‌گیری بر درک از تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان پرستاری

مقدمه و هدف: هدف از آموزش پرستاری کمک به پرستاران در کسب دانش، مهارت و نگرش است که آن ها را قادر به تصمیم گیری بالینی می سازد. هدف از این مطالعه، بررسی تاثیر آموزش مهارت تصمیم گیری بر درک از تصمیم گیری بالینی دانشجویان پرستاری بود.روش ها: این مطالعه نیمه تجربی با دو گروه تصادفی به صورت پیش و پس آزمون و با حضور 51 نفر از دانشجویان سال سوم پرستاری در دانشکده پرستاری مامایی شیراز در سال 1390 انجام گرفت. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه درک از تصمیم گیری بالینی جنکینز جمع آوری و سپس نمره درک از تصمیم گیری بالینی دو گروه، در مراحل قبل، بلافاصله و دو ماه بعد از مطالعه با استفاده از spss 14 و روش های آماری توصیفی و تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج این مطالعه نشان داد که گروه آزمایش در سه بعد از ابعاد چهارگانه پرسشنامه درک از تصمیم گیری بالینی و نمره کل آزمون دارای تفاوت معنی داری با گروه شاهد بود. در واقع گروهی که تحت آموزش مهارت تصمیم گیری بودند، درک بالاتری از تصمیم گیری بالینی داشتند.نتیجه گیری: به منظور بهبود تصمیم گیری بالینی پرستاران، آموزش مهارت تصمیم گیری بالینی می تواند بخشی از برنامه آموزش پرستاری باشد.

The effect of decision making skill training on perception of clinical decision making of nursing student

Introduction: The aim of education to nursing student is to help them to acquire knowledge, skill and attitudes which they need to overcome on clinical decision making. The purpose of this study was to examine effects of decision making skill training on perception of clinical decision making.Methods: The study was done with two groups pretestposttest design. A randomly sample of 51 nursing students (5th semester) was obtained that divided into 2 groups as experimental and control group. The data were collected using a demographic questionnaire and and the Clinical Decision Making in Nursing Scale (CDMNS). Experimental group (n=24) was given the decision making skills training in an 8 session. CDM determined and compared in 3 times, pre interventional stage, immediately and 2 month after the intervention.Results: The finding of this study by statistical test based on repeated measurement test, there is significant statistical difference in the mean grade of experimental group rsquo;s student's decision making skills, where in control group there isn rsquo;t any significant difference. Therefore, the group who obtained the decision making skills training demonstrated better perception of clinical decisionmaking.Conclusion: The decision making training would be a structured training program for the nursing students in order to improve their clinical decision making.