آزمون مدلی مرتبط با پیشایندها و پیامدهای استرس کرونا بر اساس سبک زندگی تحصیلی سلامت محور در دانش‌آموزان

زمینه و اهداف: ایده نوظهور سبک زندگی تحصیلی سلامت ‌محور که رایج‌ترین شاخص‌های رفتاری در مواجهه با چالش‌های تحصیلی را نشان می‌دهد، اخیراً در مرکز پژوهش‌های روانشناسان سلامت قرارگرفته است. پژوهش حاضر با هدف طراحی و آزمون مدلی مرتبط با پیشایندها و پیامدهای استرس کرونا بر اساس سبک زندگی تحصیلی سلامت محور در دانش‌آموزان، اجرا شد.مواد و روش‌ها: پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازلحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان پسر پایه دهم شهرستان اسلام‌آباد غرب در سال تحصیلی 1401-1400 شامل 888 نفر بود که از آن میان، تعداد 268 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های استرس کرونا رفتارهای سبک زندگی تحصیلی ارتقاء‌دهنده و بازدارنده سلامت تحصیلی استفاده شد.تحلیل داده‌ها با استفاده از مدل‌یابی معادلات ساختاری با روش حداقل مربعات جزئی، smart-pls3.3 و نرم‌افزار  spss27صورت گرفت. رعایت ملاحظات اخلاقی در تمام مراحل اجرای مطالعه درنظر گرفته شد.یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد که خوش‌بینی تحصیلی، مشغولیت تحصیلی و تاب آوری تحصیلی اثر معنی‌داری بر استرس کرونا در دانش آموزان دارند و استرس کرونا نیز پیامد معنی‌داری بر درماندگی آموخته شده، اهمال‌کاری تحصیلی و اجتناب از تلاش در دانش آموزان دارد.نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌های پژوهش، پیشنهاد می‌شود که رفتارهای تسهیل‌کننده سبک زندگی تحصیلی سلامت‌ محور در موقعیت‌های بحرانی جهت حفظ رغبت و عملکرد مطلوب تحصیلی دانش‌آموزان مورد توجه واقع شود.

testing a model related to the antecedents and outcomes of corona stress based on a health-oriented academic lifestyle in students

background and aims: the emerging idea of a health-oriented academic lifestyle, that shows the most common behavioral indicators in facing academic challenges, has recently been at the center of health psychologists' research in the academic field. the present study was aimed to design and test a model related to the antecedents and consequences of the stress triggered by corona, based on the health-oriented academic lifestyle in students.materials and methods: this applied research had a descriptive, correlational design. the statistical population of the study comprised of all the 10th grade male students of the islamabad-gharb city in the academic year of 2021-2022 (n= 888). samples were drawn via cluster random sampling method. corona stress scale (css-18) according to iranian lifestyle (salimi et al., 2018) and the promoting and preventing educational health academic lifestyle behavior questionnaire (salehzadeh et al., 2018) were used to collect data. structural equation modeling with the partial least squares method, smart-pls 3.3 and spss 27 software were used to analyze data. ethical considerations were observed in all stages of the study.results: the results showed that academic optimism, engagement, and resilience all had statistically significant effects on corona stress on students. corona stress in turn had a significant effect on learned helplessness, academic procrastination and on students' endeavor avoidance.conclusion: based on the findings, it is suggested that behaviors that facilitate the health-oriented academic lifestyle, such as academic optimism, academic resilience and academic engagement in critical situations, are necessary to maintain students' academic interest and optimal academic performance.