بررسی رابطه ادراک از ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده و هوش اخلاقی با نشاط اجتماعی در دانش آموزان دبیرستانی

مقدمه: هدف اساسی پژوهش حاضر بررسی رابطه ادراک از ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده و هوش اخلاقی با نشاط اجتماعی در دانش آموزان دبیرستانی بود.مواد و روش ها: این مطالعه کاربردی، از نوع مطالعات همبستگی بود. 198 دانش آموز دبیرستانی از بین جمعیت دانش آموزان دبیرستانی شهر یاسوج در سال 1395 به شیوه در دسترس انتخاب شده و سپس پرسشنامه هوش اخلاقی کیل و لینک، پرسشنامه الگوهای ارتباطی خانواده و پرسشنامه شادی و نشاط بر روی آنها اجرا گردید و نتایج با استفاده از اسپیرمن براون و رگرسیون چند متغیری تحلیل شدند.نتایج: نتایج نشان داد بین نمره کل شادی و نشاط و جهت گیری گفت و شنود رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد (p<0/01). همچنین از میان زیرمقیاس های شادی و نشاط، رضایت از زندگی، آراستگی ظاهری و کمک به دیگران با نمره جهت گیری گفت و شنود رابطه مستقیم و معنی داری داشت. بعلاوه، آراستگی ظاهری و کمک به دیگران با جهت گیری هم نوایی رابطه مستقیم و معنی داری داشت. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد، جهت گیری گفت و شنود می تواند میزان شادی و نشاط را به طور معنی داری پیش بینی کند (t=4/57,p<0/01). همچنین الگوهای ارتباطی خانواده حدود 10 درصد از واریانس شادی و نشاط را تبیین می کنند.نتیجه گیری: با توجه به عدم همبستگی بین هوش اخلاقی و شادی و منفی شدن میزان بتای آن در این معادله رگرسیون می تواند گفت که در اینجا هوش اخلاقی متغیر بازدارنده است و این متغیرها حدود 18 درصد از واریانس شادی را تبیین می کنند.