تحلیل الاخلاق العلمیة فی نهج البلاغة بمنهج تطویر النظریة المعتمدة على البیانات

یهدف هذا البحث الى دراسة الاخلاق العلمیة فی نهج البلاغة بالاعتماد على منهج تطویر النظریة القائم على البیانات (groundedtheory). تنطلق الدراسة من فرضیة انّ العلاقة بین العلم والاخلاق علاقة بنیویة متبادلة، حیث یسهم العلم فی فهم القیم الاخلاقیة، فی حین تُعدّ الاخلاق معیارا موجها للنشاط العلمی. ویرکز البحث على استکشاف المعاییر والقواعد الاخلاقیة التی رسمها الامام علی (علیه السلام) فی مجال الانتاج العلمی واداء المعلمین والطلاب فی عملیة التعلیم والتعلم. اظهرت النتائج ان التزام الباحث والمعلم والطالب بالفضائل، وتجنب الرذائل، یمثل الشرط الاساس لتحصیل العلم الصحیح، بما یضمن کرامة الانسان وعزته وسعادته، ویومن فی الوقت ذاته سلامة الحیاة الفردیة والجماعیة وبذلک یکشف نهج البلاغة عن رویة متکاملة تجعل من الاخلاق اطاراحاکما للعلم والمعرفة.