مقایسه تغییرات برنامه درسی کارشناسی پرستاری در سال 1401 با سال 1393: یک مطالعه مقایسه تطبیقی

زمینه و هدف: بازنگری برنامه درسی در طول سالیان مختلف به‌ منظور افزایش صلاحیت بالینی دانش‌آموختگان پرستاری انجام می‌گردد. آگاهی مدیران و سیاست‌گذاران از تغییرات برنامه درسی پرستاری به‌ منظور برنامه‌ریزی هرچه بهتر، امری مهم محسوب می‌شود. پژوهش حاضر باهدف مقایسه برنامه درسی کارشناسی پرستاری درسال 1401 در مقایسه با دوره قبلی آن صورت گرفت.روش ها: مطالعه حاضر یک پژوهش کاربردی و از نوع توصیفی تطبیقی است. به ‌منظور انجام این مطالعه از مدل چهار مرحله‌ای بردی (bereday) که شامل چهار گام توصیف، تفسیر، مجاورت و مقایسه می‌باشد، بهره‌مند شدیم.نتایج: درمجموع برنامه درسی 1401 در پنج فصل شکل‌گرفته است که بیشترین تغییرات ایجادشده نسبت به دوره قبلی مربوط به فصل سوم شامل اضافه شدن دو درس نظری جدید فرایند پرستاری و انسان و جامعه‌شناسی و حذف درس مراقبت پرستاری در منزل می‌باشد. همچنین فرآیندپرستاری به‌عنوان قلب فعالیت‌های پرستاران در هر درس به‌صورت اختصاصی مورد تاکید قرارگرفته است.نتیجه گیری: به نظر می‌رسد تغییرات صورت گرفته در برنامه درسی 1401 در راستای توجه بیشتر به فرآیند پرستاری، ایجاد زیربنای لازم در راستای توسعه نقش جامعه‌نگری در پرستاری و توجه ویژه به‌سلامت جامعه، می‌باشد. از سویی دیگر با توجه به چینش دروس، تاکید بر حضور مدرسین دروس علوم پایه در کنار مدرسین بالینی یک الزام محسوب می‌شود که می‌بایستی مدیران عرصه پرستاری به این موضوع نیز توجه لازم را داشته باشند.

comparison of changes in the undergraduate nursing curriculum in 2022 and 2013: a comparative study

background & aim: curriculum revision is an essential process that is periodically conducted to enhance the clinical competency of nursing graduates. it is crucial for administrators and policymakers to stay informed about changing in nursing curriculum in order to effectively plan for the future. the present study aims to compare the nursing bachelor’s curriculum in 2022 with its previous iteration.methods: this study is an applied and descriptive-comparative research. to facilitate the study, bereday’s four-step model was employed which includes description, interpretation, comparison, and conclusion.results: the curriculum for 2022 consists of five chapters. notable changes compared to the previous curriculum include the addition of two new theoretical courses on the nursing process and human sociology, and the exclusion of the nursing care at home. moreover, the nursing process, central to nurses’ duties, is emphasized throughout all courses.conclusion: the revisions made to the 2022 curriculum seem to prioritize highlighting the nursing process, incorporating a holistic approach into nursing practice, and emphasizing community health. it is crucial for nursing managers to ensure the presence of both basic science and clinical instructors as outlined in the course structure.