بررسی عوامل موثر بر تربیت جنسی دانش آموزان نوجوان شهرستان تربت حیدریه در سال 1398-1399

زمینه و هدف: تربیت جنسی، مجموعه اقداماتی است که از مراحل اولیه زندگی انسان، با هدف رشد متعادل غریزه جنسی صورت گرفته و در شکل گیری شخصت افراد نقش مهمی ایفا می‌کند. این پژوهش با هدف بررسی عوامل موثر بر تربیت جنسی دانش آموزان نوجوان شهرستان تربت حیدریه انجام گردید.روش‌ها: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی - تحلیلی است. جامعه آماری را دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه تربت حیدریه در سال تحصیلی 99 - 1398 تشکیل می‌دادند. از بین جامعه پژوهش 300 نفر به روش نمونه‌گیری سهمیه‌ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی جنسی برگرفته از پرسشنامه‌ی خودکارآمدی عمومی شوارتزر بود. داده‌ها با نرم افزارspss نسخه 24 وتوسط رگرسیون خطی تجزیه و تحلیل شدند.نتایج: بر طبق نتایج، سه متغیر روش‌های تربیت جنسی، عوامل خانوادگی و ویژگی های شخصیتی افراد در مجموع حدود (23%) از واریانس تربیت جنسی را پیش بینی نمودند. روش‌های تربیت جنسی، (0/26=β) از بیشترین قدرت پیش بینی کنندگی برخوردار بود. عوامل خانوادگی (0/22=β ) و ویژگی های شخصیتی افراد (0/19= β) در رتبه های بعدی قرار داشتند.نتیجه‌گیری: برطبق یافته‌ها، روش‌های تربیت جنسی، عوامل خانوادگی و ویژگی های شخصیتی افراد، از بالاترین قدرت پیش بینی کنندگی و تاثیر برخوردار بودند. با توجه به حساسیت موضوع و تاثیر آن بر ابعاد مختلف زندگی افراد، شناسایی عوامل موثر بر تربیت جنسی به متصدیان نظام آموزشی کمک می کند تا مسیر بهتری را برای پرورش این بعد مهم تربیتی در پیش گیرند.

Investigation of factors affecting adolescent sex education in Torbat Heydariyeh (2019-2020)

Background Aim: Sex education is an action that has been taken from the earliest times of human life, with the aim of balanced growth of sexual instinct and plays an important role in shaping the personality of individuals. The present study aimed to investigate factors affecting the sexual education of students in Torbat Heydariyeh.Methods: The present study is a descriptiveanalytical study. The population was male and female high school students in Torbat Heydariyeh, during the academic year of 20192020. Using Cochranchr('39')s formula and quota sampling method, 300 students were selected as samples. The data collection instrument in this study was a standard sexual selfefficacy questionnaire devised by Vaziri and Lotfi (2013) based on Schwartzer General SelfEfficacy Questionnaire (GSE10) (1981). Data were analyzed by SPSS 24 through stepbystep multiple regression, the relationship between variables and the dependent variable was measured.Results: The results revealed that there is a direct and significant relationship (P <0.001) between the seven main and dependent variables. The adjusted R2 in the third step showed that sexual education methods (Beta=0.262) had the highest predictive power, family factors Beta=0.433, and family factors (B = 0.443) and personality traits (B = 0.630) are in other rankings.Conclusion: The present study investigated the effect of some factors on sex education and found that among the considered variables, sexual education methods, family factors and personality traits of individuals, had the highest predictive power and effect on adolescent sexual education given the sensitivity of the issue and its impact on various aspects of peoplechr('39')s lives, identifying the effective factors, helps families, society and those in charge of the education system to take a better path to cultivate this important educational dimension.