ارتباط سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت و کفایت اجتماعی با نقش میانجی سازگاری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران: یک مطالعه توصیفی- تحلیلی

زمینه و هدف: کفایت اجتماعی یکی از معیارهای تعیین کننده در برقراری تعاملات می باشد. مولفه های سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت با عملکرد تحصیلی و کیفیت زندگی دانشجویان ارتباط دارد. از طرفی توانایی سازگاری تحصیلی می تواند کارآیی و کفایت تحصیلی دانشجویان را افزایش دهد. مطالعه حاضر با هدف بررسی ارتباط بین سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت و کفایت اجتماعی با نقش میانجی سازگاری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران انجام شد.روش ها: این مطالعه توصیفیتحلیلی بر روی 320 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال تحصیلی 9998 انجام شد. جمع آوری داده ها با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای انجام شد. جهت جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه های کفایت اجتماعی فلنر، سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت والکر و سازگاری تحصیلی بیکر و سریاک استفاده شد. روش‌های آماری تحلیل مسیر و ضرایب همبستگی برای تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم افزار spss نسخه 16 و همچنین نرم افزار لیزرل انجام گردید. نتایج:. نتایج حاصل از تحلیل مسیر نشان داد بین سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت با سازگاری تحصیلی (0/34= szlig; و 4/24= t)، و نیز سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت و کفایت اجتماعی (0/41= szlig; و 5/60= t) و سازگاری تحصیلی با کفایت اجتماعی (0/28= szlig;و 4/38= t) رابطه آماری معنی داری وجود داشت (0/01>p).نتیجه گیری: با توجه به نقش سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت در افزایش سازگاری تحصیلی و کفایت اجتماعی، ایجاد باورهای مثبت در زمینه سلامت و نیز آگاه سازی افراد از آثار آن اهمیت می یابد.

The relationship between health-promoting lifestyle and social competence with the meditative role of academic adjustment of the students of Mazandaran University of Medical Sciences: A Descriptive-Analytical Study

Background Aim: Social competence is one of the determining criteria for establishing interactions. Healthpromoting lifestyle components are related to the studentschr('39') academic performance and quality of life. On the other hand, the ability of academic adjustment can increase the efficiency and academic adequacy of students. The present study aimed to survey the relationship between healthpromoting lifestyle and social competence with the meditative role of academic adjustment among the students of Mazandaran University of Medical Sciences.Methods: This crosssectional analytical study was conducted on 320 students of Mazandaran University of Medical Sciences in the 20202021 academic year. . Data collection was performed using stratified proportional sampling method. Flener social competence, Walker health promotinglifestyle, and Baker and Siryk rsquo;s academic adjustment questionnaires were used to collect data. To analyze the data, statistical methods of path analysis and correlation coefficients were utilized by SPSS version 16 and LISREL software rsquo;s.Results: The results of path analysis showed a significant relationship between healthpromoting lifestyle and academic adjustment (t=4.24, szlig;=0.34), healthpromoting lifestyle and social competence (t=5.60, szlig;=0.41), as well as academic adjustment and social competence (t=4.38, szlig;=0.28; P<0.01).Conclusion: Regarding the role of a healthpromoting lifestyle in increasing academic adjustment and social competence, building positive health beliefs and informing individuals about their effects is also of great important.