ویژگی‌ها و مفاهیم طنز برای مخاطب کودک در رسانه‌

طنز و شوخ‌طبعی، از عناصر بنیادی در تولید و پخش پیام‌های رسانه‌ای برای کودکان است. برای تولیدکنندگان برنامه‌های کودک در رسانه، دست‌یابی به ارتباطی موفق با مخاطب کودک، در گرو به‌کارگیری زبانی مناسب و قابل درک برای کودکان است، از‌این‌رو، بهره‌گیری از عنصر طنز و شوخ طبعی به‌‌مثابه ابزاری کارآمد برای ارتباط و جذب کودکان در رسانه محسوب می شود و جایگاهی ویژه دارد. به کارگیری موفق طنز در تولیدات رسانه‌ای ویژه کودکان، به شناخت کودک و ویژگی‌های رشد او، شناخت طنز و مفهوم آن و تسلط بر رسانه و ظرفیت‌های آن در ساخت موقعیت‌های طنزآمیز بستگی دارد. طنز، آموزش بسیاری مسائل و موضوع‌های تربیتی را در قالب غیرمستقیم و به زبانی موثر و مفرح برای کودکان ممکن می‌سازد و نیاز او به سرگرمی و شادی را برآورده و زمینه رشد او را فراهم می‌سازد. این مقاله، به روش پژوهش کتابخانه‌ای،  تلاش می‌کند ضمن تبیین مفهوم طنز کودک با در نظر گرفتن اهداف تربیتی و آموزشی طنز و ویژگی های آن، ضمن تاکید بر اهمیت طنزپردازی برای مخاطب کودک، چگونگی کاربرد طنز را در برنامه‌های کودک بررسی نماید.

Features and Concepts of Child Comedy in Media

Comedy and humor are known to be fundamental elements in the proper design of media messages for children. For producers of children’s programs in the media, achieving successful communication with the child as an audience depends on the use of appropriate and understandable language for children. Therefore, using the element of comedy and humor as an effective tool to communicate and attract children has a special place in the media. Successful application of humor in media productions specific for children depends on knowing the child and his/her developmental characteristics, understanding comedy and its meaning, and mastering the media and its capacities in creating comic situations. Humor enables the teaching of many educational issues and topics in an indirect way and does it in an effective and fun language for children, and satisfies their needs for entertainment and happiness, and provides the ground for their development. The present article, with the library method, tries to examine how humor is used in children’s programs while explaining the concept of children’s humor by considering the educational goals of humor and its characteristics, and emphasizing the importance of humor for the child.