کاربست نظام گفتمانی شناختی در تحلیل نمایش از مجموعه کلاه قرمزی

با توجه به اهمیت بحث «آزادی» و «اقتدار» که یکی از مهم‏ترین مسائل فلسفۀ ادبیات کودک به شمار می‏رود، هدف از این پژوهش، بررسی نمودهای آزادی و اقتدار از منظر تبیین فرایند روایی در گفتمان نمایشی کودکانه از مجموعۀ کلاه قرمزی است که با بهره‏ گیری از روش تحلیل محتوای کیفی قیاسی در چارچوب الگوی نشانه معناشناسی واکاوی و تحلیل شده است. یافته ‏های پژوهش نشان می‏دهد که نویسندگان مجموعۀ کلاه قرمزی به‌خوبی توانسته‏ اند در این نمایش با ایجاد تقابل‏ هایی خلاق میان ساختارهای قدرتی، بستر مناسبی را برای تنفس و آزادی عامل‏ های کودک و نوجوان از قواعد خشک و بی‏ روح دنیای بزرگ‏سال فراهم سازند. در این میان: 1. نوع کنش عامل‏ های کلامی؛ 2. ارزش قدرتی افعال موثر؛ 3. جایگاه انتظار در گفتمان از منظر میزان استقلال یا وابستگی عامل‏ های کلامی به یکدیگر؛ 4. تجلی ساخت‏ های شناختی در روایت نظیر استعاره ‏ها و شبکه‏ های انضمام مفهومی؛ 5. میزان پایبندی عامل ‏های کلامی به مهارت خودتنظیمی ازجمله مواردی است که تبیین معناشناختی نمودهای آزادی و اقتدار را در گسترۀ کلام تسهیل می ‏سازد.

Application of Cognitive Discourse System in the Analysis of Kolah Ghermezi (Red Hat) Series

With regard to the importance of “ Freedom and Authority “ which is one of the most important issues of children’s literature philosophy, the present paper attempts to analyze the manifestations of freedom and authority from the perspective of explaining the narrative process in children’s theatrical discourse of Kolah ghermezi series , an Iranian puppet show. Using analytical method, the findings indicate that the series playwrights have successfully provided the children with suitable freedom of action and expression through creating exquisite contrasts among the perpetrators of power. Therefore, they could provide the children and adolescents with suitable platform to breathe and act freely which was different from soulless world of the adults. Among these are 1 the action type of verbal factors, 2 the power value of effective actions, 3 The waiting position in discourse with regard to the degree of its dependence or independence on verbal factors on each other, 4 Manifestation of cognitive constructions in narration like metaphors and conceptual integration networks ,5 The degree of adherence of verbal factors to self regulatory skills which facilitates the semantic explanation of manifestation of freedom and authority in speech.