شناسایی مولفه های موثر بر رفتار اشتراک دانش پرستاران با روش تحقیق آمیخته

زمینه. اشتراک دانش فرآیندی است که افراد به طور متقابل به تبادل دانش ضمنی و عینی می پردازند و دانش جدید خلق می کنند. هدف این پژوهش شناسایی مضامین اصلی و سازمان دهنده مولفه های اشتراک دانش پرستاران است. روش کار. روش پژوهش از نوع آمیخته است. ابتدا به روش کیفی با رویکرد تحلیل مضمون انجام شد. جامعه آماری بخش کیفی مقالات بود. گردآوری داده ها نیز از طریق مطالعه و بررسی مقاله های منتشر شده در سطح ملی و بین المللی انجام یافت. در مرحله اول، با استفاده از کلیدواژه «اشتراک دانش» از طریق موتورهای کاوش اطلاعات، 387 مقاله علمی و پژوهشی بازیابی شدند. پس از پالایش با معیارهای ورود اطلاعات، در نهایت به 48 منبع حاوی کد مرتبط ویژه مضامین کاهش یافت. بخش کمّی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پرستاران دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه بود که حجم نمونه با روش شناسی معادلات ساختاری 284 نفر برآورده شد. یافته ها. در بخش کیفی 27 مضمون اصلی، 11 مضمون فرعی-محوری و 9 مضمون سازمان دهنده اشتراک دانش شامل نگرش، هنجارهای ذهنی، پاداش، هزینه ها، کنترل رفتاری درک شده، منافع متقابل، ابزارهای اشتراک دانش، ادراک کسب شهرت و قصد اشتراک دانش شناسایی شدند. در بخش کمّی از دیدگاه پرستاران، مضمون های ادراک کسب شهرت، منافع متقابل و هنجارهای ذهنی به ترتیب دارای اولویت اول تا سوم بودند. نتیجه گیری. بر اساس یافته های این مطالعه، مولفه های نگرش، کنترل رفتاری درک شده، پاداش، منافع متقابل، شهرت و هنجارهای ذهنی در الگوی رفتار اشتراک دانش پرستاران موثرند و می توانند باعث بروز رفتار واقعی فرد شوند.

identifying the effective components on nurses' knowledge sharing behavior with mixed method research

background. knowledge-sharing is a process in which people mutually exchange tacit and objective knowledge and create new knowledge. this study aimed to identify the main themes and organize the components of nurses' knowledge sharing. methods. a mixed research method was adopted to conduct the present study. to this end, a qualitative method with a thematic analysis approach was first implemented to investigate the statistical population. the required data were collected by reviewing the published national and international articles using the keyword knowledge sharing in search engines. in total, 387 scientific research articles were retrieved from searching the literature. then, the inclusion criteria were used to filter the information and reduce the number of articles to 48 containing the related codes specific to the themes. the quantitative part was an analytical survey. the statistical population included the nurses of kermanshah university of medical sciences. the structural equation modeling methodology was adopted to determine a sample size of 284 individuals. results. in the qualitative part, there were 27 main themes, 11 sub-core themes, and nine knowledge-sharing organizing themes, including attitude, mental norms, rewards, costs, perceived behavioral control, mutual benefits, knowledge-sharing tools, and perception of gaining reputation. the components of knowledge-sharing intention were identified in the quantitative part based on the nurses' points of view, and gaining reputation, mutual benefits, and mental norms were found the most important components in order of priority. conclusion. based on the findings of this study, the components of attitude, perceived behavioral control, reward, mutual benefits, reputation and subjective norms are effective in the knowledge sharing behavior pattern of nurses and can cause the actual behavior of the individual.