شناسایی و اولویت بندی مهارت ها و شایستگی های مدیریتی مورد نیاز دانش آموختگان مدیریت خدمات بهداشتی درمانی در نظام سلامت ایران

زمینه. دانشجویان و دانش آموختگان رشته مدیریت سلامت مدیران آینده حوزه سلامت خواهند بود. ارتقاء توانمندی مدیران نظام سلامت به عنوان یکی از ارکان اصلی سازمان های ارائه دهنده خدمات سلامت برای تامین نیازهای بخش سلامت جامعه لازم و ضروری است. لذا پژوهش حاضر با هدف شناسایی و اولویت بندی شایستگی های کلیدی مورد نیاز دانش آموختگان مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی به عنوان مدیران آینده نظام سلامت انجام پذیرفت. روش کار. این مطالعه در سه گام با استفاده از متد تحلیل محتوا، دلفی و تحلیل عاملی انجام شد. در مرحله اول برای تعیین مهارت های مورد نیاز مشاغل مدیریتی در نظام سلامت از مصاحبه عمیق نیمه ساختار یافته و متعامل استفاده شد و داده ها براساس روش تحلیل محتوا تحلیل شدند. حجم نمونه 14 نفر از خبرگان حوزه سلامت بودند. در مرحله دوم، برای ایجاد اجماع در مورد مهارت ها مطالعه دلفی طراحی شد. مشارکت کنندگان به 44 مهارت مستخرج از مصاحبه ها از طریق طیف لیکرت سه امتیازی از مخالف تا موافق (از 1 تا 3) نمره دادند. سپس از طریق تحلیل عاملی مهارت های مورد نظر به چندین گروه مولفه تقسیم گردید. یافته ها. در این مطالعه تعداد 44 مهارت کلیدی مورد نیاز مدیران و دانش آموختگان رشته مدیریت خدمات بهداشتی- درمانی در نظام سلامت در قالب 10 مولفه شناسایی شد. نتیجه گیری. هزینه و منابعی که برای تربیت دانش آموختگان رشته مدیریت خدمات بهداشتی- درمانی تخصیص می یابد باید مبتنی بر نیاز اشتغال و فضای کاری باشد و مهارت های شناسایی شده در زمره مهم ترین آموزش های آنان قرار گیرد.

identification and prioritization of required managerial competencies for healthcare management graduates in iran health system

background. students and graduates in the field of health management will be future managers of the health field. improving the skills of health system managers as one of the main pillars of health service organizations is essential to meet the health needs of the community. therefore, this study aimed to identify and prioritize the key skills required by healthcare management graduates as future managers of the health system. methods. this study was performed in three steps using the method of content analysis, delphi, and factor analysis. in the first step, a semi-structured and interactive in-depth interview was used to determine the skills required for managerial jobs in the health system, and the data were analyzed based on the content analysis method. the sample size was 14 health experts. in the second step, a delphi study was designed to build consensus on skills. the participants scored 44 skills extracted from the interviews through a three-point likert scale from disagree to agree (from 1 to 3), then the skills were divided into several component groups through factor analysis. results. in this study, 44 key skills needed by managers and graduated students in the field of health service management were identified in 10 components. conclusion. costs and resources allocated to the training of health service management graduated students should be based on the need of the labor market and workspace.