ارزیابی نیازهای آموزشی ماماهای بخش زایمان در راستای اعتباربخشی در بیمارستانهای آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی اهواز

زمینه و اهداف: افراد آموزش دیده در زمینه مامایی نقش برجسته ای در تحقق اهداف هزاره سوم سازمان جهانی بهداشت دارند. برای بهبود عملکرد لازم است نیازهای آموزشی کارکنان برطرف گردد. نیازسنجی آموزشی از نیازهای اعتباربخشی در توسعه منابع انسانی محسوب می گردد. این پژوهش با هدف ارزیابی نیازهای آموزشی ماماهای بخش زایمان در راستای اعتباربخشی در بیمارستان های آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی اهواز انجام شد.مواد و روش ها:این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی بود و اطلاعات آن به روش مقطعی گرد آوری گردید. جامعه آماری شامل ماماهای شاغل در بخش های زایمان بیمارستان های آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بود. مطالعه بر روی تمام جامعه مورد مطالعه انجام گردید. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای بود که اطلاعات دموگرافیک و نیازهای آموزشی پاسخ گویان را در حوزه های عمومی، تخصصی و دارویی می سنجید. روایی پرسشنامه از طریق تحلیل محتوا تائید شد و آلفای کرونباخ آن 0/89 محاسبه گردید. داده های گردآوری شده از طریق میانگین، انحراف معیار و آزمون های نان پارامتریک در نرم افزار spss 21 تحلیل شد.یافته ها: نیازهای آموزشی ماماها در حیطه «دارویی» (1/22 ± 4/03) بسیار زیاد و در حیطه های «عمومی» (0/74 ± 3/76) و «تخصصی» (3/7 ± 0/9) زیاد برآورد شد. نحوه مدیریت عوارض جانبی داروها (0/87 ± 4/11)، احیاء قلبیریوی (1 ± 4/31) و موارد احیاء نوزاد (1/03±4/29) به ترتیب مهم ترین نیازهای آموزشی در حیطه های دارویی، عمومی و تخصصی بودند .نتیجه گیری: برای ارتقاء دانش و مهارت های ماماها و بهبود خدمات مامایی، باید توجه بیشتری به نیازهای آموزشی ماماها مبذول گردد. بهبود کیفیت آموزش مستلزم درک نیازهای شغلی ماماها از طریق نتایج مستند و معتبر است.

Educational Needs Assessment among Midwives in Obstetric and Delivery Wards for Accreditation at Educational Hospitals Affiliated With Ahvaz University of Medical Sciences

Background and Objectives:The people educated in midwifery play a remarkable role in achieving the third millennium goals of World Health Organization. Employees’ educational needs should be responded for performance development. Educational need assessment is one of the accreditation requirements in human resources development. This research aimed to assess educational needs among midwives in obstetric and delivery wards at educational hospitals affiliated with Ahvaz University of Medical Sciences. Material and Methods: This research was a descriptiveanalytic and crosssectional study. Study population included midwives working in obstetric wards in educational hospitals affiliated to Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences. Study was conducted using census method. Data gathering instrument was a questionnaire in which respondents' demographic and educational needs' in general, special and medication domains were collected. Instrument validity was confirmed by content analysis and Chronbachs' α was calculated 0.89. Data were analyzed using mean, standard variation and nonparametric statistic tests in SPSS 21. Results: Educational needs in medication domain was estimated very high (4.03±1.22), and were calculated high in general (3.76±0.74) and special (0.9±3.7) domains. Managing side effects in medicines (4.11±0.87), CPR (4.31±1) and neonatal resuscitation (1.03±4.29) were the most needed education courses in medication, general and special domains, respectively Conclusion: More attention should be paid to midwives’ educational needs in order to upgrade their knowledge and skills along with obstetric services improvement. Identifying midwives' occupational needs, based on valid and evident findings, is a prerequisite for education quality improvement.