بررسی اثربخشی آموزش تحلیل ریشه ای خطا بر عملکرد پرستاران اورژانس در بکارگیری داروهای پرخطر به دو روش چندرسانه ای و ایفای نقش در بیمارستان های منتخب شهر تهران

مقدمه: دارو دادن به بیماران یکی از مسئولیت های اصلی پرستاران است، لذا، در زمینه داروهای پرخطر که اشتباه در تجویز آ نها باعث آسیب های جدی به بیماران می شود، باید آموزش های لازم به پرستاران داده شود.هدف: این مطالعه با هدف تعیین اثربخشی آموزش تحلیل ریشه ای خطا به دو روش چندرسانه ای و ایفای نقش در به کارگیری داروهای پرخطر بر عملکرد پرستاران اورژانس انجام شده است.مواد و روش ها: این مطالعه یک پژوهش نیمه تجربی سه گروهه از نوع مقایسه ای است که بر روی 75 پرستار شاغل در بخش های اورژانس بیمارستان های منتخب آجا در شهر تهران در سال 1402-1401 انجام شد. نمونه ها بر اساس معیارهای ورود به مطالعه به صورت تصادفی به سه گروه چندرسانه ای، ایفای نقش و گروه کنترل اختصاص یافتند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته روا و پایا بود، داده های حاصل از مطالعه در هر سه گروه، به صورت قبل و دو هفته بعد از مداخله جمع آوری شد و با نرم افزار spss  نسخه 21 تحلیل شد. سطح معنی داری آزمون ها کمتر از 0/05 در نظر گرفته شد.یافته ها: میانگین نمرات عملکرد در گروه های آزمون و گروه کنترل قبل از مداخله، تفاوت معناداری نداشت (0/05). مقایسه میانگین نمرات عملکرد پس از آموزش در هر سه گروه نشان داد که بین  گروه ایفای نقش و چندرسانه ای نمرات عملکرد بعد از آموزش تفاوت معنادار داشت (0/05). اما در گروه کنترل تفاوت معناداری مشاهده نشد (0/039).نتیجه گیری: آموزش تحلیل ریشه ای خطا به دو روش چندرسانه ای و ایفای نقش بر عملکرد پرستاران اورژانس در به کارگیری داروهای پرخطر م یتواند منجر به جلوگیری از خطا های دارویی در پرستاران شود. 

investigating the effectiveness of error root analysis training on the performance of emergency nurses in using high-risk drugs using two multimedia methods and playing a role in selected hospitals in tehran

introduction: administering medication is a key responsibility of nurses, necessitating proper training for the safe handling of high-alert drugs that can cause significant harm if misprescribed.objective: this study aimed to evaluate the effectiveness of training in root cause analysis of errors related to high-risk medications on the performance of emergency nurses, employing multimedia and role-playing methods.materials and methods: this semi-experimental comparative study involved 75 nurses from selected aja hospitals’ emergency departments in tehran during 2023-2024. participants were randomly assigned to three groups: multimedia, role-playing, and control, based on inclusion criteria. data were collected using a valid and reliable researcher-made questionnaire before and two weeks after the intervention, and analyzed with spss version 21. the significance level was set at less than 5%.results: there was no significant difference in average performance scores between the test and control groups before the  intervention (p<0.05). after training, the role-playing and multimedia groups showed significant improvements in performance scores (p<0.05), while the control group did not show a significant difference (p=0.039).conclusion: training in error root analysis through multimedia methods and role-playing can help emergency nurses prevent medication errors when using high-risk drugs.