بررسی میزان رعایت اخلاق حرفه ای در اعضای هیئت ‌علمی و مدرسین بر اساس خود ارزیابی در دانشگاه علوم پزشکی شاهرود

مقدمه: اساتید دانشگاه به دلیل تاثیرگذاری بسیار بر محیط خود به ویژه دانشجویان، علاوه بر انجام وظایف علمی و پژوهشی خود، نقش اخلاقی حساسی نیز در تربیت و آموزش دانشجویان دارند. لذا، پرداختن به اخلاق حرفه ای در این گروه ضروری است.هدف: این مطالعه با هدف تعیین میزان رعایت اخلاق حرفه‌ای در اعضای هیئت‌ علمی و مدرسین بر اساس خود ارزیابی در دانشگاه علوم پزشکی شاهرود انجام شد.مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی تحلیلی که در سال تحصیلی 1401-1400 انجام شد، 121 نفر از اعضای هیئت علمی و مدرسین دانشگاه علوم پزشکی شاهرود به روش تمام شماری وارد مطالعه شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از دو پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک و کیفیت عملکرد اساتید هوشی السادات و همکاران استفاده شد. داده‌ها بعد از جمع‌آوری، با استفاده از نرم افزار spss نسخه 18 و با کمک آمار توصیفی و تحلیلی تجزیه و تحلیل شد. (p<0/005)یافته‌ها: از 121 مدرس شرکت‌کننده در مطالعه 70 نفر (57/9 درصد) مرد و بقیه زن و میانگین سنی شرکت‌کنندگان 6/18±39/14 سال بود. بیش‌ترین گروه سنی شرکت‌کنندگان (66 نفر) بین 45-36 سال (54/5 درصد) و محل فعالیت بیشتر مدرسان (46 نفر) دانشکده پزشکی (38 درصد) بود. 71 نفر دکترا (58/7 درصد)، 108 نفر هیئت ‌علمی (89/3 درصد) بودند و 79 نفر سابقه بین 1-5 سال (65/3 درصد) داشتند. بین نمره اخلاق با هیچ ‌یک از متغیرهای جمعیت شناختی ارتباط معنادار وجود نداشت. میانگین و انحراف معیارکلی نمره اخلاق 16/30±151/29 بود. و بیش‌ترین نمره به ترتیب مربوط به حیطه‌های التزام عملی 4/04±34/57، توانایی حرفه‌ای 4/35±33/76، مدیریت و رهبری کلاس 3/89±30/68، اخلاق حرفه‌ای 2/69±26/42 و توانایی علمی و آموزشی 3/38±25/84 بود. نتیجه گیری: میزان رعایت اخلاق حرفه ای به صورت کلی در بین اساتید دانشگاه علوم پزشکی شاهرود در سطح عالی بوده ولی بعضی از نمرات حیطه ها پایین بوده که لازم است مسئولین دانشگاه با برگزاری کارگاه، دوره های آموزشی، پمفلت و منشورهای اخلاقی این زیر حوزه ها را ارتقا بدهند.

evaluation of professional ethics in faculty members and teachers based on self-assessment in shahroud university of medical sciences

introduction:university professors,due to their great impact on their environment,especially students, in addition to performing their scientific and research duties, also have a sensitive moral role in educating students.therefore,it is necessary to address professional ethics in this group.objective:this study was conducted to determine the level of professional ethics in faculty members and teachers based on self-assessment in shahroud university of medical sciences.methods:in this descriptive-analytical study conducted in the academic year 2022-2021,121 faculty members and teachers of shahroud university of medical sciences were included in the study by counting method.to collect data,two questionnaires were used: demographic information and quality of performance of sadat et al.data were collected and analyzed using spss software version 18 with the help of descriptive and analytical statistics (p <0.005).results:out of 121 teachers participating in the study,70 (57.9%) were male and the rest were female and the mean age of the participants was39.14±6.18 years.the highest age group of participants(66 people)was between 36-45 years (54.5%)and the most active place was the teachers(46 people)of the medical school(38%).in terms of education, having a degree,71 people had a doctorate (58.7%), 108 people had a scientific degree(89.3%)and 79 people had a history of1-5 years(65.3%).there was no significant relationship between ethics score and any of the demographic variables.the mean and standard deviation of the morality score was151.29± 16.30.and the highest scores,respectively, related to the areas of practical commitment34.57 ± 4.04,professional ability of33.76 ± 4.35,the management and leadership of the class was30.68±3.89,the professional ethics was26.42 ± 2.69 and the scientific and educational ability was25.84 ± 3.38.discussion:the level of professional ethics in general among the professors of shahroud university of medical sciences is at a high level,but some scores in the fields are low,which is necessary. university officials should promote these sub-areas by holding workshops, training courses, pamphlets and ethical charters.