مدل یابی علی نقش عملکرد خانواده در پیش‌بینی اضطراب کرونا با میانجیگری اهمال‌کاری تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

مقدمه: بیماری همه‌گیر کرونا ویروس به دلیل چالش‌های مربوط به نابسامانی‌های اجتماعی مانند مشکلات مالی، بار مراقبت و استرس ناشی از قرنطینه، تهدیدی جدی برای بهزیستی خانواده‌ها و فرزندان آن‌ها می‌باشد. هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی مدل یابی علی نقش عملکرد خانواده در پیش‌بینی اضطراب کرونا با میانجیگری  اهمال‌کاری تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم انجام گرفت. مواد و روش ها: پژوهش مورد نظر توصیفی – همبستگی از نوع معادلات ساختاری می باشد. جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اردبیل در سال 1399 تشکیل داد. تعداد 250 نفر از این افراد به شیوه نمونه گیری در دسترس از بین جامعه آماری فوق انتخاب و در پژوهش شرکت کردند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی عملکرد خانواده، اهمال‌کاری تحصیلی و اضطراب کرونا استفاده شد. برای تجزیه ‌و تحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و مدل یابی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار spss نسخه 25 و lisrel  نسخه 8.8  استفاده شد. یافته ها: نتایج ضریب همبستگی نشان داد که اضطراب کرونا با عملکرد خانواده ارتباط منفی و با اهمال‌کاری تحصیلی ارتباط مثبت و معناداری دارد و اهمال‌کاری تحصیلی با عملکرد خانواده ارتباط منفی و معناداری دارد (0/001>p). شاخص های برازش مدل نیز، عملکرد خانواده بر اضطراب کرونا را با میانجی گری اهمال‌کاری تحصیلی تایید کرد. نتیجه گیری: از لحاظ کاربردی با توجه به نقش عملکرد خانواده و اهمال‌کاری تحصیلی در پیش‌بینی اضطراب کرونا به مشاوران و روانشناسان برگزاری کارگاه های آموزشی مهارت های اجتماعی و حل مساله به خانواده ها و آموزش راهبردهای یادگیری در شرایط کرونا به دانش آموزان توصیه می‌گردد.

causal modeling of the role of family functioning in predicting corona anxiety mediated by academic procrastination in high school students

introduction: coronavirus is a serious threat to the well-being of families and their children due to challenges related to social disorders (e.g., financial problems, care burdens, and stress caused by quarantine). objective: this study aimed to investigate the causal modeling of the role of family functioning in predicting corona anxiety mediated by academic procrastination in high school students. materials and methods: this descriptive-correlation research is of structural equation types. the statistical population of the study included all high school students in ardabil, iran, in 2021. a total of 250 of these individuals were selected by the available sampling method from the above-said population and participated in the study. the family functioning questionnaire, academic procrastination, and corona anxiety questionnaire were used to collect data. to analyze the collected data, pearson correlation coefficient tests and structural equation modeling were measured with the help of spss (version 25) and lisrel (version 8.8) software. results: the correlation coefficient results showed that corona anxiety has a negative relationship with family functioning and a positive and significant relationship with academic procrastination and academic procrastination has a negative and significant relationship with family functioning (p<0.001). model fit indices also confirmed family functioning on corona anxiety mediated by academic procrastination. conclusion: considering the role of family functioning and academic procrastination in predicting corona anxiety, counselors and psychologists are advised to hold social skills and problem-solving workshops for families and teach students learning strategies during the coronavirus pandemic.