مقایسه تاثیر آموزش مبتنی بر سخنرانی و بسته آموزشی مدیریت بحران در حملات بیولوژیک بر آگاهی و نگرش پرستاران شاغل در بیمارستانهای تابعه دانشگاه علوم پزشکی آجا

مقدمه: با در نظر گرفتن تاثیر چشمگیر بلایا بر بهداشت، سلامت و رفاه عمومی جامعه، مدیریت بحران بلایا و لزوماً آموزش آن به کارکنان بهداشت و درمان در مورد حملات بیولوژیک، علائم و عوارض ناشی از آن، مهم‌ترین مسئله‌ای است که همواره باید مورد توجه مسئولین قرار گیرد.هدف: هدف از مطالعه حاضر مقایسه تاثیر آموزش به روش سخنرانی و بسته آموزشی مدیریت بحران در حملات بیولوژیک بر میزان آگاهی و نگرش پرستاران می‌باشد.مواد و روش‌ها: این مقاله حاصل یک مطالعه مداخله‌ای از نوع نیمه تجربی است. شرکت‌کنندگان پژوهش 60 نفر از پرستاران دو بیمارستان نظامی شهر تهران بودند که به روش تصادفی به دو گروه آموزش مبتنی بر سخنرانی و بسته‌ی آموزشی تقسیم شده و تحت آموزش قرار گرفتند. از هر دو گروه، پیش‌آزمون، پس‌آزمون و آزمون یادآوری به عمل آمد و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss نسخه 20 و آزمون‌های آماری‌‌ فیشر، تی مستقل و آنوا انجام شد. سطح معناداری کمتر از 0/05 در نظر گرفته شد.یافته‌ها: در مقایسه نمرات آگاهی پیش‌آزمون و پس‌آزمون (3 روز بعد از مداخله) بین دو گروه تفاوت معناداری وجود نداشت (0/05‌p>) ولی میانگین نمرات آگاهی آزمون یادآوری (4 هفته پس از مداخله) در گروه سخنرانی 2/27 ±7 بالاتر از گروه بسته‌ آموزشی بود (0/001‌p<). میانگین نمرات نگرش پس‌آزمون (3 روز بعد از مداخله) در گروه سخنرانی 2/12 ±58/2 بالاتر از گروه بسته‌ی ‌آموزشی بود (0/05‌p<) ولی مقایسه نمرات نگرش در آزمون یادآوری (4 هفته پس از مداخله) بین دو گروه آموزشی، تفاوت آماری معناداری نشان نداد.بحث و نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که به ‌طور کلی مداخله آموزشی بر ارتقاء میزان آگاهی و نگرش تاثیرگذار بوده است و به‌طور معناداری باعث افزایش سطح آگاهی و نگرش پرستاران شده است. در مقایسه کلی دو روش آموزشی، مشخص شد روند تغییر نمرات آگاهی و نگرش در گروه سخنرانی به صورت معناداری بالاتر از گروه بسته‌ی آموزشی می‌باشد. لذا، بر اساس مطالعه حاضر، تاثیرگذاری آموزش مبتنی بر سخنرانی بر افزایش سطح آگاهی و نگرش پرستاران، بیشتر از ارائه بسته‌ی آموزشی است.

The Comparison Effect of Lecture-Based Education and Education Package in Biologic Attack Crisis Management on Nurses’ Knowledge and Attitude in Hospitals Affiliated to Aja University of Medical Science

Introduction: Considering the significant impact of disasters on public health, wellbeing and public welfare, disaster crisis management and ldquo;educating staff in the face of biological attacks, their symptoms and complications rdquo; needs to be considered. Objective: The present study aimed to compare the effect of lecture training and crisis management training on nurses rsquo; knowledge and attitude in the face of biological attacks.Materials and Methods: The present study is quasiexperimental intervention study. A total of 60 nurses from two military hospitals in Tehran, who were randomly divided into two groups based on lectures and training packages, participated in the present study. Both groups underwent pretest, posttest, and reminder tests ,and data were analyzed Fisher rsquo;s exact test, independent ttest and ANOVA (SPSS 20). Significance level was considered less than 0.05.Results: There was no significant difference between the pretest and posttest knowledge scores (3 days after the intervention) (P> 0.05) in both groups, but the mean knowledge scores of the reminder test (4 weeks after the intervention) in the lecture group (7.2 ± 2.27 )was higher than the that of educational package group (P<0.001). The mean scores of posttest attitude (3 days after the intervention) in the lecture group (58.2 ± 2.12) were higher than those of the educational package group (P<0.05), but the comparison of attitude scores in the reminder test (4 weeks later) the intervention did not show a statistically significant difference between the two educational groups.Discussion and Conclusion: In general, lecture training and presentation of the educational package improve the nurses rsquo; level of knowledge and attitude.