تاثیر آموزش مبتنی بر انیمیشن بر عملکرد بیماران تحت همودیالیز در تخلیه اضطراری بخش در بیمارستان‌های منتخب آجا

مقدمه: کارکنان و بیماران بخش‌های ویژه به دلیل شرایط خاص بیماران و تجهیزاتی که برای مراقبت از بیماران در این بخش‌ها استفاده می‌شود، هنگام تخلیه اضطراری بخش، شرایط دشوارتری را تجربه می‌کنند. بخش همودیالیز یکی از این بخش‌هاست که به دلیل اتصال بیمار با ماشین همودیالیز در صورت نیاز به تخلیه اضطراری، نیازمند آموزش روش صحیح انجام این کار است.هدف: در این مطالعه پژوهشگر قصد دارد تاثیر روش آموزشی مبتنی بر انیمیشن بر عملکرد بیماران تحت همودیالیز در تخلیه اضطراری بخش را در مقایسه با روش آموزشی سنتی تعیین کند.مواد و روش‌ها: این مقاله حاصل یک مطالعه نیمه تجربی در سال 1398 می‌باشد.70 بیمار بخش همودیالیز در دو بیمارستان منتخب از میان چهار بیمارستان آجا که دارای بخش همودیالیز بودند، وارد مطالعه شدند. دو بیمارستان با روش تصادفی ساده به دو گروه آموزش سنتی و آموزش مبتنی بر انیمیشن، تخصیص یافت. بلافاصله بعد از مداخله و سپس یک ماه بعد، عملکرد بیماران توسط چک لیست پژوهشگر ساخته ارزیابی شد. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، فراوانی نسبی و فراوانی مطلق) و آمار تحلیلی (تی مستقل، تست دقیق فیشر و کای دو) و توسط نرم افزار spss نسخه 22 تجزیه و تحلیل شد. سطح معنی‌داری ‌p<0/05 در نظر گرفته شد.یافته‌ها: مقایسه نمره آزمون عملکرد دو گروه، قبل و بلافاصله بعد از مداخله تفاوت معناداری نشان نداد (0/867=p). اما میانگین نمرات عملکرد یک ماه پس از مداخله در دو گروه اختلاف معنادار آماری داشت (0/001=p).بحث و نتیجه‌گیری: استفاده از روش آموزشی انیمیشن به منظور تخلیه اضطراری بخش همودیالیز موثرتر از روش آموزش سنتی می‌باشد. توصیه می‌شود با توجه به ماهیت حیاتی تخلیه ایمن این ‌گونه بخش‌ها به دلیل اتصالات خاص بیماران به دستگاه، از رویکردهای نوین آموزشی همچون آموزش با استفاده از انیمیشن بهره برداری شود.

The Study of Education Based on Animation in Patient’s Performance under Hemodialysis in Emergency Evacuation Selected Hospitals of Aja

Introduction: A disaster evacuation program is one of the most important parts of hospital crisis management. The following study was carried out to determine the effects of animationbased teaching on hemodialysis patients rsquo; performance in an emergency evacuation.Material and Method: In this quasiexperimental study, two out of four AJA Hospitals in Tehran that had hemodialysis wards, were selected using simple random sampling method. One of the hospitals was randomly selected as the traditional training group and the other one as the animationbased training group. Seventy hemodialysis patients in two groups of thirtyfive participated in this study. The data was collected through a researchermade performance checklist that composed Yes ‌‌No questions to evaluate patients rsquo; performance. The data was analyzed using descriptive and interpretive statistical methods and SPSS 22. P< 0.05 was considered significant.Results: Performance scores of both groups were similar before intervention and there was no significant difference in pretest performance scores. Immediately after the intervention, there was a significant difference in posttest performance scores of the two groups. In both traditional and animationbased training groups, the scores rose from zero to 9.600 and from zero to 9.628, respectively. However, there was no significant difference between the scores of the two groups (P=0.86). There was also a significant difference in posttest scores, one month after the intervention. Performance scores of the traditional training group decreased from 9.600 to 8.428 while they increased from 9.628 to 9.971 for the animationbased training group. The results showed that there was a significant difference in the scores of the two groups one month after intervention (P=0.001).Discussion and Conclusion: The present study showed that, although both traditional and animationbased were effective teaching methods, the animationbased method was more effective than the traditional one due to the longer retention of the taught information.Keywords: Animation, Disaster, Emergency Preparedness, Hemodialysis Units, Patient Education.