تاثیر آموزش گروهی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم هیجان و حالت‌های خلقی نوجوانان

مقدمه: تنظیم هیجان ناکارآمد و حالت‌های خلق منفی نقش مهمی در اختلالات روانی نوجوانان دارند.هدف: پژوهش حاضر با‌ هدف بررسی تاثیر آموزش گروهی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم هیجان و حالت های خلقی نوجوانان به انجام رسید.مواد و روش‌ها: این پژوهش به شیوه نیمه تجربی صورت گرفت. جامعه آماری مطالعه، کلیه نوجوانان عضو کانون فرهنگی اجتماعی صادق الوعد تهران بودند. حجم نمونه با روش نمونه‌گیری در دسترس، 26 نفر تعیین شد. برای ارزیابی متغیرها از پرسشنامه‌های تنظیم هیجان و حالت‌های خلقی استفاده شد. نوجوانان گروه آزمون به مدت 8 جلسه 75 دقیقه‌ای تحت درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد قرار گرفتند. برای آنالیز داده‌ها از نرم‌افزار spss نسخه 20 و آزمون آماری تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر استفاده شد.یافته‌ها: نتایج پژوهش کاهش معناداری در گروه آزمون در زیر مقیاس‌های سرکوبی (0/01=p)، افسردگی (0/001=p)، تنش (0/001=p) سردرگمی (0/001=p)، خشم (0/001=p) و خستگی (0/02=p) در مرحله پس آزمون را نشان داد. در مرحله پیگیری دو ماهه نیز این اثر ماندگار بود (0/05=p).بحث و نتیجه‌گیری: با توجه به یافته های این پژوهش، این شیوه درمانی میتواند، باعث بهبود تنظیم هیجان و حالت‌های خلقی در نوجوانان شود و می توان از آن به عنوان یک مداخله موثر استفاده کرد.

Effects of Group-Based Acceptance and Commitment Therapy on the Adolescent’s Emotional Regulation and Mood States

Introduction: Inefficient emotion regulation and negative mood states play significant roles in adolescent rsquo;s neuroses.Objective: The current study aimed at investigating the effects of groupbased acceptance and commitment therapy on the adolescent rsquo;s emotional regulation and mood states.Materials and Methods: The present quasiexperimental study was conducted on all adolescents of SadiqalVaed sociocultural Center of Tehran, Iran. The subjects included 26 adolescents selected by convenience sampling. The experimental group received acceptance and commitment therapy in eight 75minute sessions. For data analysis, SPSS software version 20 was employed using repeated measures tests at 0.05 significance level.Results: According to the obtained results, a significant decrease was observed in suppression (P=0.01), depression (P= 0.001), tension (P= 0.001), confusion (P=0.001), and fatigue (P=0.02) subscales after psychotherapy in posttest and followup. The effects lasted in the twomonth followup period (P >0.05).Discussion and Conclusion: According to the study findings, this therapy method can improve emotion regulation and mood state in adolescents and can be used as an effective intervention.