|
|
|
|
اثربخشی رویکرد tgfu و sdt بر رشد حرکتی و انگیزش پیشرفت در کودکان مبتلا به نقص توجه و بیش فعالی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
دانا امیر ,شمس امیر
|
|
منبع
|
روان شناسي ورزش - 1399 - دوره : 5 - شماره : 2 - صفحه:71 -85
|
|
چکیده
|
هدف: هدف از انجام این تحقیق بررسی اثربخشی رویکرد tgfu و sdt بر رشد حرکتی و انگیزش پیشرفت در کودکان مبتلا به نقص توجه و بیش فعالی می باشد.روش ها: روش اجرای این تحقیق از نوع نیمه تجربی و از لحاظ هدف کاربردی می باشد که با استفاده از طرح پیش آزمونپس آزمون انجام شد. 30 نفر از دانش آموزان 7 تا 10 سال مقطع ابتدایی شهر گرگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. در مرحله پیش آزمون تمامی شرکت کنندگان آزمون رشد حرکتی tgmd3 را انجام دادند و پرسشنامه انگیزش پیشرفت را تکمیل کردند. سپس شرکت کنندگان به صورت تصادفی در دو گروه tgfu و sdt قرار گرفتند. فرایند تمرین در طی 6 هفته و هر هفته 2 جلسه 90 دقیقه ای برگزار شد. پس از پایان مراحل مداخله، پس آزمون به عمل آمد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس تحلیل شد.نتایج: نتایج نشان داد که بین دو گروه tgfu و sdt در متغیر رشد حرکتی (p<0.001) و انگیزش پیشرفت (p<0.036) تفاوت معناداری وجود داشت. با توجه به اختلاف میانگین ها، گروه tgfu نسبت به گروه sdt عملکرد بهتری داشت.نتیجه گیری: بطورکلی می توان گفت که رویکرد tgfu نسبت به sdt می تواند موجب بهبود رشد حرکتی و انگیزش پیشرفت کودکان adhd گردد.
|
|
کلیدواژه
|
رویکرد آموزشی، آموزش غیرخطی، آموزش سنتی، مهارت توپی، مهارت جابجایی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان, گروه تربیت بدنی, ایران, پژوهشگاه علوم ورزشی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
amirshams85@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effectiveness of the TGFU and SDT Approach on Motor development and achievement Motivation in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
|
|
|
|
|
Authors
|
Dana Amir ,Shams Amir
|
|
Abstract
|
Purpose: the aim of this study is investigate the Effectiveness of the TGFU and SDT Approach on Motor development and achievement Motivation in Children with ADHD.Methods: The method of this research is semiexperimental and in terms of the purpose of the research, which was carried out using a pretestposttest design. 30 students from 7 to 10 years of elementary school in Gorgan were selected as samples. In the pretest phase, all participants completed the TGMD3 motor development test and completed the Progress Motivation Questionnaire. Participants were then randomly assigned to TGFU and SDT groups. The training process was held for 6 weeks and 2 weeks 90 minutes each week. After the end of the intervention, a posttest was performed. Data were analyzed using covariance analysis.Results: The results showed that there was a significant difference between the two groups of TGFU and SDT in motor growth (P
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|