نقش سواد دیجیتال بر قصد کارآفرینی دانشجویان رشته فناوری اطلاعات سلامت دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان در سال 1403 : یک مطالعه توصیفی- تحلیلی مقطعی

هدف: با توجه به پیشرفت های فناوری و اهمیت سواد دیجیتال در زندگی روزمره، این مطالعه به بررسی تاثیر سواد دیجیتال بر قصد کارآفرینی دانشجویان رشته فناوری اطلاعات سلامت پرداخته است. هدف آن تعیین نقش سواد دیجیتال در بهره مندی از فرصت ها و توسعه ایده های کسب وکار است.روش ها: مطالعه حاضر، از نوع توصیفی-تحلیلی و به صورت مقطعی، در سال 1403 در دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان انجام شد. داده های سواد دیجیتال و قصد کارآفرینی دانشجویان از طریق پرسشنامه جمع آوری و با استفاده از نرم افزار آماری spss به صورت توصیفی و استنباطی تحلیل شد. برای تعیین رابطه بین متغیرهای سواد دیجیتال و قصد کارآفرینی، همبستگی و رگرسیون و برای تعیین میزان مهارتها از آزمون های فرض آماری مرتبط با میانگین جامعه استفاده شد.نتایج: نتایج نشان داد که دانشجویان در برخی از ابعاد سواد دیجیتال نمره بالاتر از سطح میانگین سه کسب کرده اند؛ مانند بعد امنیت شخصی )3800/ 3(، بعد انتقادی )3440/ 3( و بعد مهارت ارتباطی )3250/ 3(، اما در مهارت اطلاعاتی نیازمند تقویت هستند )3480/ 2(. همبستگی بین سواد دیجیتال و قصد کارآفرینی، نشان دهنده یک رابطه ضعیف و غیر معنادار بود (0/05>p)؛ و فقط مهارت انتقادی (2/127=t، 0/039=p) تاثیر معناداری بر قصد کارآفرینی داشت. این یافته ها نشان می دهد که عوامل دیگری نیز موثرند و در این رابطه دخالت دارند.نتیجه گیری: سواد دیجیتال به تنهایی برای ایجاد قصد کارآفرینی کافی نیست. دانشگاه ها باید با برنامه های آموزشی هدفمند، مهارت های سواد دیجیتال و انگیزه های کارآفرینی را تقویت کنند. همچنین، تحقیقات آینده باید با حجم نمونه بزرگتر و بررسی عوامل میانجی انجام شود.

the role of digital literacy on entrepreneurial intentions among health information technology students at hormozgan university of medical sciences in 2024: a descriptive-analytical cross-sectional study

introduction: given the advancements in technology and the importance of digital literacy in daily life, this study examines the impact of digital literacy on the entrepreneurial intention of students in the health information technology field. its aim is to determine the role of digital literacy in leveraging opportunities and developing business ideas..methods: this present study is descriptive-analytical and cross-sectional, conducted in 2024 at hormozgan university of medical sciences. data on digital literacy and entrepreneurial intent were collected through a questionnaire and analyzed using spss 27 software. to determine the relationship between the variables of digital literacy and entrepreneurial intent, correlation and regression methods were employed, and hypothesis tests related to the population mean were used to assess the level of skills.results: the results showed that students scored above the average level (3) in some dimensions of digital literacy, such as personal security (3.3800), critical thinking (3.3440), and communication skills (3.3250), but they need to strengthen their information skills (2.3480). the correlation between digital literacy and entrepreneurial intention showed a weak and non-significant relationship (p-value>0.05), and only the critical thinking skill (t=2.127, p-value=0.039) had a significant positive effect on entrepreneurial intention, suggesting that other factors are also influential and involved in this relationship.discussion: digital literacy alone is not sufficient to foster entrepreneurial intention. universities should enhance digital literacy skills and entrepreneurial motivation through targeted educational programs. additionally, future research should involve larger sample sizes and examine mediating factors.