عوامل موثر بر میزان رضایت دانشجویان دانشگاه‌های علوم‌پزشکی کشور از اجرای آموزش مجازی در زمان شیوع کووید-19

هدف با توجه به شیوع بیماری کرونا در آخرین روزهای سال 2019 به‌ عنوان یک معضل بهداشتی در جهان و منع تجمع، آموزش مجازی در دانشگاه‌ها در پیش گرفته شد؛ بنابراین این پژوهش با هدف تعیین عوامل موثر بر میزان رضایت دانشجویان دانشگاه‌های علوم‌پزشکی مناطق آمایشی 10 ‌گانه کشور از آموزش مجازی در زمان شیوع کووید19 انجام شد.روش ها این مطالعه به روش تحلیلی‌توصیفی، برای تعیین میزان رضایت دانشجویان از سیستم آموزش مجازی سال 1399 طراحی شد. جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانشجویان دانشگاه‌های علوم‌پزشکی مناطق آمایشی 10 ‌گانه کشور بود. حجم نمونه‌ 1300 نفر برآورد شد. برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسش‌نامه محقق‌ساخته استفاده شد که پایایی آن با‌ آلفای کرونباخ 0/76 تایید شد. پس از تکمیل پرسش‌نامه‌ها، اطلاعات مربوط به هر پرسش‌نامه در نرم‌افزار spss نسخه 22 ‌ثبت و ‌تجزیه‌وتحلیل شد. یافته ها در این مطالعه، بیشترین میزان رضایتمندی دانشجویان در 2 عامل شیوه ارائه دروس به دانشجو و برآورده شدن انتظارات دانشجویان بود. پس از آن، تعامل استاد با دانشجو، علاقه و نگرش دانشجویان و پایایی و قابلیت اعتماد به کارکرد فناوری عوامل رضایت‌بخش از دیدگاه دانشجویان بودند. بین همه متغیرهای پژوهش، از جمله شیوه ارائه دروس، برآورده شدن انتظارات دانشجویان از یادگیری، پایایی و قابلیت اعتماد به کارکرد فناوری با میزان رضایت دانشجویان همبستگی معناداری وجود داشت (p<0001).نتیجه گیری نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد دانشجویان نسبت به دسترسی به امکانات مراکز آموزش‌های مجازی، یادگیری از طریق این روش و کاربرد روش آموزش مجازی در زمان شیوع کووید19 رضایت، رغبت و نگرش مثبتی دارند. پیشنهاد می‌شود با توجه به رغبت موجود، آموزش‌های لازم در این زمینه ارائه شود.

factors affecting the satisfaction of medical students in iran with virtual education during the covid-19 pandemic

objective following the outbreak of the coronavirus disease (covid-19), virtual education became more popular. this study aims to determine the satisfaction level of medical students in iran with virtual education during the covid-19 pandemic.methods this is a descriptive-analytical study that was conducted in 2020. the study population consists of all students of medical universities in ten cities of iran, of whom 1300 were included in the study. to collect data, a researcher-made questionnaire was used with acceptable validity and reliability (cronbach’s α=0.76). after completing the questionnaires, the data were analyzed in spss software, version 22.results the highest level of students’ satisfaction was in two domains of “the method of presenting lessons to students” and “the fulfillment of students’ expectations”, followed by the domains of teacher-student interaction, interest/attitude, and reliability/trustworthiness of the technology. there was a significant correlation among these domains of the satisfaction scale (p<0001).conclusion the satisfaction of medical students in iran with virtual education during the covid-19 pandemic is at a favorable level. therefore, it is recommended to use this education method during the pandemic.