تاثیر آموزش مبتنی بر مدل پرسید بر توانمندسازی مراقبین سلامت در شناسایی موارد کودک‌آزاری: یک مطالعه نیمه‌ تجربی

هدف مراقبین سلامت شاغل در پایگاه های سلامت در طول دوره های پیش از بارداری تا اوایل کودکی خدمات مبتنی بر سلامت را به خانواده ها ارائه میکنند. بنابراین باید از توانمندی کافی جهت تشخیص این مشکل برخوردار باشند. این مطالعه با هدف تعیین تاثیرمداخله آموزشی مبتنی بر مدل پرسید بر توانمندسازی مراقبین سلامت شهرستان سمنان در شناسایی موارد کودک آزاری انجام شد. روش ها: تحقیق حاضر مطالعه نیمه تجربی با گروه کنترل است که در سال 1396بر روی 88 مراقب سلامت پایگاه های سلامت شهرستان سمنان که به روش تصادفی انتخاب شده بودند، انجام شد. 44 مراقب سلامت در گروه آزمایش و 44 مراقب سلامت در گروه کنترل قرار داشتند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه مشخصات جمعیت شناختی و پرسشنامه محقق ساخته مبتنی بر سازه های مدل پرسید بود. مداخله آموزشی براساس نتایج حاصل از پیش آزمون در گروه آزمایش در 4 جلسه 60 دقیقه ای انجام شد. داده ها در دو نوبت، قبل و یک ماه پس از انجام مداخله جمع آوری و با نرم افزار spss نسخه22، با آزمون های آماری دقیق فیشر، تی مستقل، آنالیز واریانس یکطرفه و تی زوجی تحلیل شد. یافته ها: میانگین سنی مراقبین سلامت7/81±34 سال بود. در تمامی سازه ها و رفتار قبل از مداخله اختلاف آماری معناداری بین گروه آزمایش و کنترل وجود نداشت، اما پس از انجام مداخله آموزشی میانگین نمرات آگاهی(p<0/001)، نگرش(p<0/001)، عوامل تقویت کننده (p=0/001)، عوامل قادرکننده (p<0/05) در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل به صورت معناداری افزایش داشته است. میانگین رفتار در گروه آزمایش 4/150±41/41 بود که پس از مداخله آموزشی به 2/820±47/34 رسید که از نظر آماری معنادار بود، اما در گروه کنترل این اختلاف معنادار نبود. نتیجه گیری: مداخله آموزشی به واسطه تاثیرگذاری بر روی سازه های مدل پرسید توانست اثر مثبتی روی بهبود رفتار مراقبین سلامت داشته باشد.

effectiveness of a proceed-based educational program in empowering healthcare workers to identify child abuse cases

objective child abuse is not a new phenomenon, it exists in different forms in any country and culture. health care workers in health centers provide health-based services to families from pre-pregnancy to early childhood. therefore, they should have the ability to identify the occurrence of child abuse. this study aims to evaluate the effectiveness of a precede-based educational program in empowering health care workers to identify child abuse.methods this is a quasi-experimental study conducted on 88 health care workers in health centers of semnan city in iran in 2017 who were randomly selected. they were divided into intervention (n= 44) and control (n=44) groups. the data collection tools were a demographic form and a researcher-made questionnaire based on the constructs of the precede model. educational program was provided in the intervention group at 4 sessions of 60 minutes. data were collected before and one month after the intervention. the collected data were analyzed in spss v. 22 using statistical tests including fisher’s exact test, independent t-test, anova, and paired t-test.  results the mean age of participants was 34±7.81 years. at baseline, there was no significant difference between the two groups. after intervention,  the mean scores of knowledge (p<0.0001), attitude (p<0.0001), enabling factors (p<0.05), and reinforcing factors (p=0.0001) were significantly different between the two groups. the mean pretest score of behavior in the intervention group was 41.41±4.150, which reached 47.34± 2.820 after the educational intervention which was significantly different (p<0.0001), but there was no significant difference between the behavior scores of control group.conclusion the education based on precede model increases predisposing factors (knowledge and attitudes), enabling factors, reinforcing factors, and behavior of health care workers in identifying the cases of child abuse.