اثر بخشی مداخله آموزشی بر خودمراقبتی بیماران مبتلا به ایسکمی قلبی: کاربردی از مدل انگیزش محافظت

هدف بیماران مبتلا به ایسکمی قلبی به‌دلیل درگیری زیاد با روند درمانی، به‌تدریج دچار کاهش در پیگیری درمان و رفتارهای خودمراقبتی می‌شوند. بر‌این‌اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مداخله مبتنی بر نظریه انگیزش محافظت بر خودمراقبتی بیماران مبتلا به ایسکمی قلبی انجام شد.روش ها پژوهش حاضر از نوع کمی و کیفی است و در 2 مرحله اجرا شده است. مرحله اول پژوهش، به روش کیفی از نوع نظریه مبنایی صورت گرفته است. قسمت کمی نیز نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل بیماران مبتلا به ایسکمی قلبی مراجعه‌کننده به بیمارستان پیامبر اعظم (ع) بندرعباس در فاصله زمانی اسفند 1398 تا اردیبهشت 1399 بود. در این پژوهش 82 بیمار با روش نمونه‌گیری هدفمند و به روش تصادفی در گروه‌های آزمایش و کنترل انتخاب شدند. گروه آزمایش، 6 جلسه 90 دقیقه‌ای آموزش مبتنی بر نظریه انگیزش محافظت (محقق‌ساخته) دریافت کردند. جهت جمع‌آوری داده‌ها از پرسش‌نامه خودمراقبتی میلر استفاده شد. داده‌ها به شیوه تحلیل کوواریانس چندمتغیری با نرم‌افزار آماری spss نسخه 23 تحلیل شدند. یافته ها نتایج نشان داد مداخله مبتنی بر نظریه انگیزش محافظت بر خودمراقبتی (0001>p؛ 0/65=eta؛ 144/77=f) در بیماران مبتلا به بیماری ایسکمی قلبی موثر بوده است. بدین‌صورت که این مداخله توانسته به افزایش خودمراقبتی این بیماران منجر شود. نتیجه گیری بر‌اساس یافته‌های پژوهش حاضر می‌توان نتیجه گرفت که مداخله مبتنی بر نظریه انگیزش محافظت با تکیه ‌بر آموزش تغذیه صحیح، مهارت‌های مراقبت از خود، افزایش آگاهی و تمرینات ریلکسیشن و تن‌آرامی می‌تواند به‌عنوان یک مداخله کارآمد جهت افزایش خودمراقبتی بیماران مبتلا به بیماری ایسکمی قلبی استفاده شود.

effect of an educational intervention based on the protection motivation theory on the self-care of patients with myocardial ischemia

objective the patients with myocardial ischemia gradually stop following their treatment and self-care behaviors due to high involvement with the treatment process. the present study aims to investigate the effect of an educational intervention based on the protection motivation theory (pmt) on the self-care of patients with myocardial ischemia.methods this is a mixed-method (quantitative and qualitative) study. in the first phase, the qualitative approach using grounded theory was used. in the second phase (quantitative), a quasi-experimental study with a pre-test/post-test design and a control group was conducted. the study population included all patients with myocardial ischemia referred to the payamabar-e-azam hospital in bandar abbas, iran in 2020. of whom, 82 were selected using a purposive sampling method and randomly assigned into intervention and control groups. the intervention group received the educational intervention at 6 sessions of 90 minutes. the self-care questionnaire of miller et al. (1982) was used to collect data. the data were analyzed using mancova in spss v. 23 software.results the results showed that the intervention based on the pmt had significant effect on the self-care of patients (f=144.77, p<0001, eta squared=0.65) such that it led to the increase of self-care in patients.conclusion the educational intervention based on the pmt, by relying on proper nutrition, self-care skills, increasing awareness, and relaxation exercises, can be used to increase the self-care of the patients with myocardial ischemia.