تاثیر برنامه آموزش خودمراقبتی بر خودکارآمدی و کیفیت زندگی بیماران مبتلا به سرطان کولورکتال تحت شیمی‌درمانی

هدف: امروزه سرطان سومین علت مرگ بشر و یکی از مهم ترین چالش های نظام بهداشت و درمان ایران است که سبب کاهش کیفیت زندگی بیماران مبتلا می شود. هدف از این مطالعه، تعیین تاثیر برنامه آموزش خودمراقبتی بر خودکارآمدی و کیفیت زندگی بیماران مبتلا به سرطان کولورکتال است.روش ها: این پژوهش، از نوع نیمه تجربی است که با مشارکت 70 بیمار مبتلا به سرطان کولورکتال مراجعه کننده به مرکز آموزشی درمانی پیامبراعظم(ص) بندرعباس در سال 1399 انجام شد. پژوهش با روش نمونه گیری در دسترس انجام شده است. قبل و پس از دو ماه اجرای برنامه آموزشی، پرسشنامه استاندارد qlqc30 و پرسشنامه خودکارآمدی sherer در اختیار دو گروه قرار گرفت. سپس داده ها با استفاده از آزمون های آماری توصیفی و استنباطی و با نرم افزار spss نسخه تحلیل شدند.نتایج: پس از آموزش خودمراقبتی نمرات خودکارآمدی در گروه مداخله 7.261±60.60 و در گروه کنترل 11.324± 42.76 بود (p-value<0.001). همچنین نمرات کیفیت زندگی بعد از مداخله در گروه مداخله 15.601± 61.33 و در گروه کنترل 11.827± 43.66 بود (p-value<0.001). تفاوت معنی داری از نظر خودکارآمدی و کیفیت زندگی بین دو گروه بعد از اجرای مداخله برنامه آموزشی وجود دارد (p-value<0.001).نتیجه گیری: یکی از اهداف برنامه خودمراقبتی، افزایش دانش و آگاهی بیماران از ماهیت بیماری است. به کارگیری برنامه خودمراقبتی براساس نیازهای آموزشی می تواند بر کیفیت زندگی و خودکارآمدی بیماران مبتلا به سرطان تحت شیمی درمانی موثر باشد.

The effect of selfcare education program on selfefficacy and quality of life of patients with colorectal cancer undergoing chemotherapy

Introduction: Today, cancer is the third cause of human death and one of the most important challenges of the Iranian health care system that reduces the quality of life of patients. The aim of this study was to determine the effect of selfcare education program on selfefficacy and quality of life in colorectal cancer patients.Methods: This quasiexperimental study was performed on 70 patients with colorectal cancer who were enrolled in the study through convenience sampling method in Payambar Azam hospital of Bandar Abbas in 2020. Before and after two months of implementation of the program, the standard QLQC30 questionnaire and Schererchr('39')s selfefficacy questionnaire were completed by the experimental and control groups. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics using SPSS 23 software.Results: After selfcare education, the mean of selfefficacy scores in the intervention group was 60.60±7.26 and in the control group it was 42.76±11.32. Also, the mean of quality of life scores after the intervention in the intervention group was 61.33±15.60 and 43.66±11.82 in the control group. There were significant differences in terms of selfefficacy and quality of life between the two groups after the educational intervention (P<0.001).Conclusion: One of the goals of the selfcare program is to increase patientschr('39') knowledge and awareness of the nature of their disease. Application of selfcare program based on educational needs is effective on quality of life and selfefficacy of cancer patients undergoing chemotherapy.