>
Fa   |   Ar   |   En
   دیدگاه دانشجویان پرستاری در مورد محیط یادگیری بالینی و عوامل موثر بر آن، سال 1394  
   
نویسنده صیادی مهناز ,وهابی احمد ,روشنی دائم ,وهابی بشری
منبع پرستاري، مامايي و پيراپزشكي - 1395 - دوره : 2 - شماره : 2 - صفحه:33 -45
چکیده    مقدمه و هدف: محیط یادگیری بالینی، نقشی بسیار مهم در تربیت دانشجویان حرفه های پزشکی و به ویژه دانشجویان پرستاری دارد. با توجه به اینکه نظرات و دیدگاه دانشجویان در ارزیابی محیط یادگیری بالینی دارای اهمیت فراوانی است، این مطالعه با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کردستان از محیط یادگیری بالینی و عوامل موثر بر آن طراحی و اجرا گردید.مواد و روشها: در این مطالعه توصیفی تحلیلی، با استفاده از روش نمونه گیری سرشماری، نظرات 165 نفر از دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کردستان، با استفاده از پرسشنامه محیط یادگیری بالینی 42 سئوالی مورد بررسی قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخصهای میانگین و انحراف معیار و آزمونهای آماری کولموگروف اسمیرنوف، من ویتنی، کروسکال والیس و ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده گردید. سطح معنی داری در حد 0.05 ge;p منظور گردید.یافته ها: 159 نفر (96.36%) از دانشجویان مورد بررسی، پرسشنامه ها را به طور کامل تکمیل نموده و برگردانند. میانگین و انحراف معیار نمره کلی این مطالعه برابر با 13.25±130.01 بود که بالاتر از حد متوسط است. بالاترین نمره میانگین بدست آمده مربوط به حیطه های رضایت (0.48±3.15) و روابط بین فردی (0.56±3.19) و کمترین آن مربوط به حیطه های مشارکت (0.33±3.03) و فردی سازی (0.49±3.02) بود. رابطه آماری معنی داری بین ترم تحصیلی و حیطه روابط بین فردی، وجود داشت (0.001> p, r = -0.28).بحث و نتیجه گیری: نتایج این مطالعه بیان کننده آن است که حیطه های مشارکت و فردی سازی محیط یادگیری بالینی دارای ضعف بوده و لذا به منظور جبران این نقیصه، شرکت دادن دانشجویان در برنامه ریزیهای آموزشی، ضروری به نظر می رسد.
کلیدواژه محیط یادگیری بالینی، دانشجو، پرستاری، دیدگاه، نگرش
آدرس دانشگاه علوم پزشکی کردستان, کمیته تحقیقات دانشجویی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی کردستان, دانشکده پیراپزشکی, گروه علوم آزمایشگاهی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی کردستان, مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت, ایران, دانشگاه علوم پزشکی کردستان, کمیته تحقیقات دانشجویی, ایران
 
   Nursing students perspective regarding the clinical learning environment and the factors affecting it in 2015  
   
Authors Vahabi Ahmad ,Vahabi Boshra ,Roshani Daem ,Sayyadi Mahnaz
Abstract    AbstractAims: Clinical learning environment has a very profound role in the education of health care students and specifically nursing students. Since students rsquo; opinions and attitudes of paramount importance in the evaluation of this study aimed to investigate the Kurdistan University of Medical Sciences nursing students' viewpoints regarding and factors affecting it.Materials and Methods: In this crosssectional study 165 nursing students of Kurdistan University of Sciences were selected using census sampling method and their ideas regarding were studied using a questionnaire with 42 questions. Mean, standard deviation, KolmogorovSmirnov test, MannWhitney test, KruskalWallis test and Spearman correlation coefficient were used for data analysis. The significance level at 05. 0 ge;p was approved.Results: 159 patients (96.36%) of the surveyed students completed and returned the questionnaires completely. The mean and standard deviation of total score was 130.01± 13.25, which is above average. The highest mean score obtained was related to satisfaction (3.15± 0.48) and interpersonal relationship (3.19± 0.56) and the lowest was related to participation (3.03± 0.33) and individualization (3.02± 0.49). There was a significant relationship between the semester and the area of interpersonal relations, (0.001> p, r = 0.28).Conclusion: The results of this study suggest that participation and individualization of weak and in order to compensate for this shortcoming, engaging students in education necessary
Keywords clinical learning environment ,student ,nursing ,perspectives ,attitudes
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved