بررسی نقش عوامل استرس‌زای دانشجویی در پیش بینی تعلل ورزی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام در سال 1394

مقدمه و هدف: این پژوهش به منظور تعیین نقش عوامل استرس زای دانشجویی در پیش بینی تعلل ورزی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ایلام انجام شده است.مواد و روشها: این مطالعه به صورت یک بررسی توصیفی همبستگی بر روی 150 نفر از دانشجویان پرستاری که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده بود انجام شد. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه های عوامل استرس زای دانشجویی، مقیاس ارزیابی تعلل ورزی و مقیاس فرسودگی تحصیلی بود. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد، که کل مولفه های عوامل استرس زا و نیز نمره کل آن با تعلل ورزی، ابعاد فرسودگی تحصیلی و نمره کل آن، رابطه همبستگی مثبت و معنا داری وجود داد (0.5>p). به طوری که با افزایش هر کدام از عوامل استرس زای دانشجویی شامل محیط آموزشی، شرایط تحصیلی، فارغ التحصیلی و محیط خوابگاه و نیز مجموع آنها، میزان تعلل ورزی، فرسودگی تحصیلی و ابعاد آن شامل خستگی هیجانی، بی علاقگی و ناکارآمدی درسی نیز افزایش می یابد. بحث و نتیجه گیری: نتایج نشان داد که متغیرهای مورد بررسی قادر به پیش بینی تعلل ورزی و فرسودگی در دانشجویان هستند یعنی هر چه بر میزان نمرات عوامل استرس زا مربوط به شرایط تحصیلی، محیط آموزشی، فارغ التحصیلی و محیط خوابگاه افزوده شود، نمرات تعلل ورزی و فرسودگی تحصیلی افزایش می یابد.