بررسی رابطه سندرم شناختی توجهی با علائم خلقی

مقدمه و هدف: اختلالات خلقی با شیوع 20.8 درصدی به عنوان یکی از اختلال های شایع، پرهزینه و تضعیف کننده کیفیت و کارکردهای سالم، زندگی میلیون ها نفر را در دنیا دچار مشکل می سازند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سندرم شناختی توجهی با علائم خلقی افسردگی و اضطرابی انجام شد.مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع توصیفی همبستگی است. جامعه آماری مورد مطالعه در این تحقیق شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز بود که تعداد 380 نفر از آن ها مطابق با فرمول کوکران انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه سندرم شناختی توجهی و اضطراب و افسردگی بک استفاده شد. اطلاعات جمع آوری شده به کمک نرم افزار spss نسخه 19 و با روش های آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و آزمون های همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل یافته ها نشان داد که سندرم شناختی توجهی رابطه معناداری با علائم خلقی افسردگی و اضطراب دارد و همچنین به صورت معناداری علائم خلقی افسردگی و اضطراب از طریق سندرم شناختی توجهی قابل پیش بینی است که این تغییرات در سطح 0/01>p معنادار می باشند.نتیجه گیری: سندرم شناختی توجهی یکی از عوامل موثر بر علائم خلقی در دانشجویان است.