ارزیابی مهندسی ریسک حریق با استفاده از روش (frame) در یک مجتمع آموزشی

مقدمه: مطالعه حاضر، ریسک حریق را با استفاده از نرم‌افزار ارزیابی ریسک حریق برای مهندسین (frame) در یک مجتمع آموزشی مورد ارزیابی قرار داده و راهکارهای موثر جهت کاهش سطح ریسک و افزایش ایمنی پیشنهاد نمود.روش بررسی: در این مطالعه کاربردی، ارزیابی ریسک حریق با استفاده از نرم‌افزار frame در سه جنبه ساختمان و محتویات، ساکنین و فعالیت‌ها به ‌صورت جداگانه انجام شد. بر اساس معیارهایی از جمله کاربردی و منطقی بودن راهکارهای مداخله‌ایی، سعی گردید بیش‌ترین سطح حفاظتی حریق را برای محیط آموزشی مورد مطالعه استفاده شود. داده‌های مورد نیاز از طریق بررسی و پایش شرایط مجتمع، مراجعه به مستندات و اندازه‌‌گیری پارامترها، پرسشنامه نظارتی، چک‌لیست و با توجه به اطلاعات مورد نیاز در دستورالعمل اجرایی نرم‌افزار جمع‌آوری گردید؛ سپس در نرم‌افزار frame مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت.یافته ها: یافته‌های ارزیابی ریسک نشان داد سطح ریسک کلی مجتمع در دو بعد ساکنین (r=2.7) و فعالیت‌ها (r=3.8) در حد نامطلوب بوده است؛ البته بعضی از واحدها از جمله آزمایشگاه، کتابخانه و واحدهای پارتیشن‌بندی نیز در بعد ساختمان دارای ریسک بالا بوده‌اند (r>1). ‌با در نظر گرفتن بعضی از معیارها و عوامل موثر در نرم‌افزار، راهکارهای پیشگیرانه برای مداخله و بهبود شرایط ارائه شد. یافته‌های مطالعه نشان داد سطوح کلی ریسک با ارائه‌ی راهکارها در هر سه جنبه، کاهش چشمگیری داشته و به سطح مطلوب رسیده‌ است (r<1). نتیجه گیری: یافته‌ها نشان داد نرم‌افزار frame قابلیت ارزیابی و تعیین سطح ریسک به‌صورت کمی را دارد و راهکارهای کنترلی مناسبی جهت بهبود ایمنی حریق ساختمان را با در نظر گرفتن تهدیدها و فرصت‌های موجود ارائه نماید.

Fire Risk Assessment in an Educational Environment using the Fire Risk Assessment Method for Engineers

AbstractBackground and Aim: This study tried to assess the risk level of fire in an educational environment by Fire Risk Assessment Method for Engineers (FRAME) software using a practical method. Furthermore, some effective strategies were proposed to reduce the risk level of fire and increase security in the environment.Methods: In this practical study, the fire risk assessment was assessed in an educational environment by FRAME. This risk assessment was done in three sections including building and contents, residents, and activities. It was tried to gain the highest fire security for the educational environment using practical and logical control measures. The required data were collected by studying and monitoring the situation, observing, interviewing, referring to the available documents, measuring some parameters, and using regulatory inventory and checklists according to the requirements of the FRAME executive instruction. The data were analyzed using FRAME.Results: based on the findings, the risk level of fire for the educational environment was at an unfavorable level in residents (R=2.7) and activities rsquo; (R=3.8) section. However, some parts such as laboratories, libraries, and partitioning units in the building section were at a highrisk level (R>1) . Some preventive measures were recommended for reducing the risk level of fire and improving the security of situation by considering some effective criteria in the software. The results showed a significant reduction in the risk level of fire in all three sections so that they all reach an acceptable level (R< 1).Conclusion: The FRAME method can assess and determine the quantity of risk level and provide the suitable controlling methods to improve fire security in the educational environments by considering the opportunities and challenges of the existing environment.