بررسی ارتباط وضعیت تحصیل در دانشگاه با استرس و فرسودگی شغلی پرستاران و پیراپزشکان شاغل در بیمارستان‌های دانشگاه علوم پزشکی قم، سال 1396

مقدمه: شواهد نشان می دهد که برخی از دانشجویان پرستاری و پیراپزشکی، سختی هایی را در محل کار و تحصیل خود گزارش می کنند. هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی ارتباط وضعیت تحصیل در دانشگاه با استرس و فرسودگی شغلی پرستاران و پیراپزشکان بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی قم بود.روش بررسی: مطالعه ای توصیفی تحلیلی بر روی 187 نفر صورت گرفت. جهت انتخاب افراد از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده گردید. در مطالعه حاضر، از پرسشنامه های اطلاعات دموگرافیک، فرسودگی مسلش و استرس شغلی موسسه سلامت و ایمنی انگلستان استفاده گردید. داده ها با استفاده از نرم افزار spss22 و آمار توصیفی و آزمون های ضریب همبستگی پیرسون، کای اسکوئر، آنالیز واریانس و تی مستقل تجزیه و تحلیل گردید.یافته ها: 56.6 درصد کارکنان محصل و 43.4 درصد آن ها غیرمحصل بودند. 82 نفر (77.4 درصد) کارکنان محصل و 59 نفر (72.8 درصد) کارکنان غیرمحصل از استرس بالایی برخوردار بودند. همبستگی آماری معنی داری بین سطح استرس و فرسودگی تمامی افراد مشاهده شد (0.05 ˂ pvalue،0.323 = r). تفاوت آماری معنی داری در خستگی هیجانی (0.002 = pvalue) و عدم کفایت فردی (0.001 = pvalue) کارکنان محصل و غیرمحصل مشاهده گردید.نتیجه گیری: بر اساس نتایج، پیراپزشکان و پرستاران در محیط پر استرسی کار می کنند و با توجه به نقش تحصیل در ارتقاء انگیزه شاید بتوان آن را به عنوان عاملی مهم به منظور بهبود خستگی هیجانی در نظر گرفت.