نقش کارکردهای اجرایی و ریسک‌پذیری در پیش‌بینی سبک تصمیم‌گیری دانشجویان

ﻣﻘﺪﻣﻪ: تصمیم‌گیری و پیامدهای آن نقش کلیدی بر کیفیت زندگی انسان دارد، به‌گونه‌ای که می‌توان گفت زندگی انسان ماحصل مجموعه گزینش‌ها و تصمیمات اوست.هدف: هدف پژوهش حاضر تعیین نقش پیش‌بینی‌کنندگی کارکردهای اجرایی مغز و ریسک‌پذیری در سبک‌های تصمیم‌گیری دانشجویان بود.روش: طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد کرمانشاه در سال تحصیلی 981397 بود. از بین این دانشجویان 240 نفر (دختر و پسر) با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های سبک‌های تصمیم‌گیری (اسکات و بروس، 1995)، کارکردهای اجرایی نجاتی (1392) و ریسک‌پذیری (احمد پورداریانی، 1389) استفاده گردید. داده‌ها از طریق همبستگی پیرسون و رگرسیون گام‌به‌گام و به کمک نرم‌افزار 21 spss تحلیل شد.یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد انعطاف‌پذیری، برنامه‌ریزی، حافظه و شناخت اجتماعی توانایی پیش‌بینی مثبت و معنادار سبک تصمیم‌گیری منطقی دانشجویان را دارند (0/005 ge;p). از بین مولفه‌های کارکردهای اجرایی‌ فقط شناخت اجتماعی پیش‌بینی کننده مثبت و معنادار سبک تصمیم‌گیری شهودی بود (0/0001˂p). سبک‌های تصمیم‌گیری وابسته، آنی و اجتنابی با کارکردهای اجرایی رابطه منفی و معنادار داشتند. ریسک‌پذیری فقط توانایی پیش‌بینی مثبت و معنادار سبک تصمیم‌گیری آنی دانشجویان را داشت (0/001˂p).نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌های حاصله می‌توان نتیجه گرفت ترکیب متفاوتی از مولفه‌های کارکردهای اجرایی هر یک از سبک‌های تصمیم‌گیری را پیش‌بینی می‌کنند. دلیل این امر را می‌توان فرایندهای متفاوت شناختی یا هیجانی دخیل در سبک‌های تصمیم‌گیری دانست.

The role of executive functions and risk-taking in predicting decision- making styles in university students

‌Introduction: Decisionmaking and the consequences play a key role in the quality of an individual's life, to an extent that it can be asserted that human life is the collective outcome of one's choices and decisions.Aim: The aim of the present study was to determine the predictive role of the brain's executive functions and risktaking in the decisionmaking styles of students.Method: The research method is a description of the correlation. The statistical population included all students of IAUKSH during the 20192020 academic year. Among these students, 240 (male and female) individuals were selected via multistage cluster sampling. To collect data, questionnaires of decisionmaking styles (Scott and Bruce, 1995), rescue executive functions (2013), and risktaking (Ahmad Pourdariani, 2010) were employed. Data were analyzed by Pearson correlation and systematic regression using SPSS 21 software.Results: The results revealed that flexibility, programming, memory, and social cognition have the ability to positively and significantly predict students' logical decisionmaking style (P<0.005). Among the components of executive functions, only social cognition was a positive and significant predictor of intuitive decisionmaking style (P<0.0001). Dependent, immediate, and avoidant decisionmaking styles had a negative and significant correlation with executive functions. Risktaking only had the potential to positively and significantly predict students' immediate decisionmaking style (P<0.001).Conclusion: Based on the findings, it can be concluded that different combinations of components of executive functions predict each of the decisionmaking styles. The basis for this can be considered as different cognitive or emotional processes involved in decisionmaking.