نقش تعارض والد-نوجوان و حمایت اجتماعی در پیش‌بینی بحران وجودی دانش‌آموزان

مقدمه: بحران وجودی و تعارض والد_ نوجوان دو مفهوم درهم تنیده‌ای هستند چرا که باهم رابطه دارند و در این میان حمایت اجتماعی می‌تواند نقش موثری در بهبود بحران داشته باشد.هدف: پژوهش حاضر با هدف نقش تعارض والدنوجوان و حمایت اجتماعی در پیش‌بینی بحران وجودی در دانش‌آموزان انجام گرفت.روش: این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش تمام دانش‌ آموزان پایه‌ی دوازدهم شهرستان سنندج بود که 175 نفر از آن‌ها به روش نمونه ‌گیری خوشه ‌ای چندمرحله ‌ای انتخاب شدند. برای جمع ‌آوری داده‌ ها از پرسشنامه‌های تعارض والد نوجوان استراس (1990)؛ حمایت اجتماعی خانواده پروسیدانو و هلر (1983) و بحران وجودی احمدی و دستغیب (1994) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده‌ ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه از طریق نرم افزار spss 22 انجام گرفت.یافته ‌ها: نتایج نشان داد بین تعارض والد - نوجوان با بحران وجودی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (0/01>p)؛ همچنین بین حمایت اجتماعی با بحران وجودی ارتباط منفی و معناداری به دست آمد (0/01>p). نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان می‌دهد 23 درصد از واریانس بحران وجودی دانش‌آموزان به طور معناداری از طریق متغیرهای تعارض والد_ نوجوان و حمایت اجتماعی تبیین می‌شود.نتیجه‌گیری: می lrm;توان گفت تعارضات خانوادگی و همچنین طرز حمایت از جانب دیگران می ‌تواند بحران وجودی دانش‌ آموزان را پیش‌بینی کند.

The role of parent-adolescent conflict and social support in predicting student's existential crisis

Introduction: Existential crisis and parentadolescent conflict are two concepts which are entangled because they are associated with each other, in this regard social support can play a significant role in improving the crisis.Aim: The purpose of this study was to investigate the role of parentadolescent conflict and social support in predicting existential crisis in students.Method: The method of this study is categorized as a descriptive correlational. The study population include all 12th grade students in Sanandaj that 175 of them were selected by randomized cluster sampling. Questionnaires of ParentAdolescent Conflict of Strauss (1990), Family Social Support of Pss_ Fr (1983) and Existential Crisis of Ahmadi and Dastgheib (1994) were used to collect data. Data were analyzed using Pearson correlation coefficient and multiple regression analysis by SPSS22 software.Results: The results revealed a significant positive relationship between parentadolescent conflict and existential crisis (P<0.01). There was also a negative and significant relationship between social support and the existential crisis (P<0.01). The results of regression analysis also show that 23% of the variance of students' existential crisis is significantly explained by the variables of parentadolescent conflict and social support.Conclusion: To conclude, it can be said that family conflicts as well as the way of supporting others can predict the existential crisis of students.