اثر‌بخشی آموزش اختصاص‌سازی حافظه سرگذشتی بر نشانه‌های استرس پس از سانحه جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه

مقدمه: یکی از مشکلات افراد مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه، گرایش به یادآوری مواد مربوط به آسیب و مشکل در بازیابی وقایع اختصاصی است.هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثر بخشی آموزش اختصاص‌سازی حافظه سرگذشتی بر نشانه‌های استرس پس از سانحه در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه شهر اصفهان بود.روش: این پژوهش یک پژوهش نیمه تجربی و طرح آن از نوع پیش‌آزمون پس‌آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش جانبازان بستری در بیمارستان شهید رجایی شهر اصفهان در سال 1395 بود. از بین آن‌ها 30 نفر مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار پژوهش فهرست نشانه‌های اختلال پس از ضربه بود. ابتدا از افراد هر دو گروه پیش‌آزمون به عمل آمد و سپس گروه آزمایش (15نفر) به مدت 7 جلسه گروهی 2ساعته تحت آموزش برنامه آموزش اختصاصی‌سازی حافظه سرگذشتی (mest) قرار گرفت. پس از پایان برنامه آموزش نیز از هر دو گروه پس‌آزمون گرفته شد. سپس داده‌ها با روش تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته‌ها: نتایج نشان داد که در مقایسه با گروه کنترل، آموزش اختصاصی‌سازی حافظه موجب کاهش نشانه‌های اختلال استرس پس از سانحه شد(p<0/05).نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج پژوهش آموزش مبتنی بر بهبود و اصلاح حافظه سرگذشتی می‌تواند به عنوان مداخله‌ای مهم در پیشگیری و درمان نشانه‌های اختلال استرس پس از سانحه، در کنار درمان‌های رایج به کار گرفته شود.

The efficacy of autobiographical memory specificity training (MEST) on post-traumatic stress symptoms in veterans with post traumatic stress disorder

Introduction: One of the problem in patients with posttraumatic stress disorder is desire to recall the subject of trauma and also difficult in retrieval specified memories.Aim: The aim of this study was to investigate the efficacy of autobiographical memory specificity training on posttraumatic stress symptoms in veterans with posttraumatic stress disorder in Isfahan.Method: This study was a quasiexperimental with pretest and posttest and follow up along with the control group. The population was hospitalized veterans in Rajaee hospital of Isfahan in 2017. 30 patients suffering from PTSD were selected through convenience sampling method and assigned randomly to two groups of experimental and control. The measure of study was posttraumatic stress disorder checklist (PCL). First, the pretest was conducted in two groups, then experimental group (n=15) was trained for 7 two hours sessions in group according to autobiographical memory specificity training (MEST). After training posttest were taken from both groups. Data were analyzed by covariance method.Results: The results showed that experimental group that have received autobiographical memory specificity training, have less posttraumatic stress symptoms than control group (P<0.05).Conclusion: According to the results of the study, autobiographical memory specificity training(MEST) can be used as an important intervention in the prevention and treatment of post traumatic stress symptoms along with current treatments.