|
|
|
|
بررسی تاثیر بازی‌های شناختی بر انعطاف شناختی کودکان دارای اختلال ریاضی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حسن وند مریم ,ارجمندنیا علی اکبر
|
|
منبع
|
روانشناسي و روان پزشكي شناخت - 1398 - دوره : 6 - شماره : 2 - صفحه:134 -148
|
|
چکیده
|
مقدمه: بازی درمانی در بهبود مشکلات شناختی کودکان دارای اختلالات یادگیری اثربخش می باشد. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی های شناختی (بازی های مبتنی بر کارکردهای اجرایی) بر انعطاف شناختی دانش آموزان دارای اختلال ریاضی بود. روش: در این پژوهش که از طرح شبه آزمایشی پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد، 20 نفر از دانش آموزان دارای اختلال ریاضی که از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب شده بودند، به صورت تصادفی به دو گروه کنترل و آزمایش (هر گروه 10 نفر) تقسیم شدند. به منظور سنجش عملکرد عملکرد انعطاف شناختی از آزمون کارکردهای اجرایی ویسکانسین (گرانت و برگ، 1948) استفاده شد. داده های حاصل از پژوهش نیز با آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: یافته ها نشان داد که گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، پس از شرکت در مداخله، در نتایج آزمون از نظر آماری تفاوت معناداری دارند.نتیجه گیری: بازی های شناختی منجر به بهبود عملکرد انغطاف شناختی کودکان دارای اختلال ریاضی می شود.
|
|
کلیدواژه
|
اختلال ریاضی، انعطاف شناختی، بازی‌های شناختی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنائی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The effect of cognitive games on cognitive flexibility in children with mathematical disorders
|
|
|
|
|
Authors
|
Hasanvand Maryam ,Arjmandnia Ali Akbar
|
|
Abstract
|
Introduction: Play therapy is effective in improving the cognitive problems of children with learning disabilities.Aim: The objective of this study is to examine effectiveness of cognitive games (games based on executive functioning) on the cognitive flexibility of the students with dyscalculia.Method: In this study which we have used the pretest, posttest quasiexperimental design / plan with control group, 20 students with dyscalculia who were selected through purposive sampling, were randomly divided into control and experimental groups (each group n=10). Wisconsin executive function test has used to assess cognitive flexibility performance. The data resulting from the study has analyzed by MANCOVA.Results: The finding have shown that experimental group compared to control group have significant difference in the results of the test after participating in the intervention.Conclusion: Cognitive games can improve the cognitive dysfunction of children with math disorders.
|
|
Keywords
|
Cognitive flexibility ,Cognitive games ,Dyscalculia
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|