بررسی و مقایسه مولفه های حافظه فعال در کودکان اوتیسم و عادی

مقدمه: نقایص فرآیندهای شناختی، ویژگی معمول افراد با اختلال طیف اوتیسم است و به نظر می رسد هر نقصی در این فرآیندها ممکن است بر توانایی های و رفتارهای دیگر این گروه تاثیر بگذارد. هدف: در همین راستا این پژوهش با هدف بررسی مولفه های سه گانه حافظه فعال در کودکان اوتیسم و مقایسه با کودکان عادی صورت گرفته است. روش: روش پژوهش از نوع علی مقایسه ای است که بر روی 40 کودک 4 تا 6 سال (20 کودک عادی و 20 کودک مبتلا به اختلال اوتیسم) انجام شد. روش نمونه گیری در دسترس برای کودکان اوتیسم و روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای برای کودکان عادی استفاده شد. ابزارهای مورداستفاده عبارت اند از مقیاس ارزیابی رفتارهای اوتیستیک، فراخنای ارقام مستقیم، فراخنای ارقام معکوس و تکلیف بلوک های کرسی بود. داده ها با کمک روش تحلیل واریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج حاکی از آن است که تفاوت معناداری بین دو گروه در مولفه های مجری مرکزی، حلقه واج شناختی و الگوی دیداریفضایی حافظه فعال وجود دارد (0.001≥p). نتیجه گیری: با توجه به عملکرد پایین مولفه های حافظه فعال در کودکان اوتیسم در مقایسه با کودکان عادی، از مداخلات مبتنی بر مولفه های حافظه فعال می توان برای کودکان مبتلا به این اختلال استفاده کرد.