اثربخشی تمرینات بدنی عصب شناختی اسپارک در بهبود کندی روانی -حرکتی کودکان پیش از دبستان

مقدمه: از جمله مواردی که نظریات کنونی در مورد کودکان ناتوان در یادگیری، بر آن تاکید دارد مهارت های حرکتی می باشد. از این رو هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی تمرینات بدنی اسپارک در بهبود کندی روانی حرکتی کودکان پیش از دبستان بود. مواد و روشها: در این پژوهش، از بین افرادی که تشخیص ناتوانی در یادگیری دریافت کرده بودند، در شهرستان جلفا در سالتحصیلی 94-93، تعداد 30 نفر بعد از تشخیص اختلال به طور تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار پژوهش شامل آزمون تبحر حرکتی بروینینکس اورزتسکی، مقیاس مشکلات یادگیری کلورداو و آزمون هوش وکسلر کودکان بود. داده های جمع آوری شده به کمک برنامه spss نسخه 19 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده تفاوت معناداری در نمرات پس آزمون بین گروه های آزمایش و کنترل نشان داد (p<0/05). به نحوی که برنامه مورد نظر باعث ارتقای سطح روانی حرکتی در کودکان ناتوان در یادگیری شده است. نتیجه گیری: تمرینات بدنی منتخب باعث پیشگیری از مشکلات یادگیری کودکان پیش از دبستان می شود و این تاثیر به طور قابل توجهی معنی دار است.

Effectiveness of physical exercise on the growth of the Psycho- motor skills in children with learning disorder

Abstract Introduction: To investigate the Effectiveness of physical exercise on the growth of the gross and fine motor skills in children with learning disorder. Martial and Method: In this study, the people with disabilities in learning were studying in the city of Julfa in the 20142015 school year, 30 children were selected and divided into two experimental and control groups were replaced. Results: There was a significant difference in post‒test between the two groups (p<0.05). The experimental group had scored higher. Conclusions: Sensory‒Motor Integration training improved fine motor skills, and the effect of this training was noticeably greater than class programs.