|
|
|
|
computer-mediated vocabulary learning: using dynamic and non-dynamic glosses for acquiring l2 vocational vocabularies in esp classes
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
azizi mohammad ,hadipourfard ehsan ,bavali mohammad
|
|
منبع
|
international journal of foreign language teaching and research - 2022 - دوره : 10 - شماره : 42 - صفحه:159 -172
|
|
چکیده
|
This study focused on the effects dynamic form of text-based vocational vocabulary glosses: dynamic glosses are a series of incremental mediations intended to support students in identifying correct word definitions. after running a pre-test (tofel ibt), 34 esp learners in medical university were chosen to participate in the study, 17 students randomly assigned to the treatment group and 17 randomly assigned to the control group. participants in treatment and control conditions received three short esp texts with many vocational vocabularies using the computers in the language lab and the adobe connect application. as the participants in the dynamic gloss condition faced unknown vocational vocabulary items in the passages, the teacher provided the learners with a set of mediations from the most implicit to the most explicit prompts, and the learners tried to identify the correct meaning of the word. in the non-dynamic gloss condition, the learners were given the l1 definition for the target words. the post-test results indicated that the treatment group meaningfully outperformed the control group.
|
|
کلیدواژه
|
dynamic glosses ,nondynamic glosses ,textual gloss ,vocational vocabulary
|
|
آدرس
|
islamic azad university, shiraz branch, department of english, iran, islamic azad university, shiraz branch, department of english, iran, islamic azad university, shiraz branch, department of english, iran
|
|
پست الکترونیکی
|
mbvl57@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
کلاسهای پویا و غیرپویا برای یادگیری لغات شغلی در کلاسهای انگلیسی با اهداف ویژه
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
این مطالعه بر روی تأثیرات شکل پویای گلاسهای مبتنی بر متن و تاثیر آن بر یادگیری واژگان شغلی متمرکز شده است. گلاسهای پویا مجموعهای از واسطههای افزایشی هستند که برای کمک به دانشآموزان در تشخیص تعاریف صحیح کلمات طراحی شدهاند. پس از اجرای پیش آزمون (TOFEL ibt)، 34 نفر از فراگیران درس انگلیسی با اهداف ویژه در دانشگاه علوم پزشکی برای شرکت در مطالعه انتخاب شدند، که از این تعداد، 17 نفر به طور تصادفی در گروه آزمایش و 17 دانشجو به طور تصادفی در گروه کنترل قرار گرفتند. شرکتکنندگان در شرایط آزمایش و کنترل، سه متن کوتاه انگلیسی با اهداف ویژه که حاوی تعدادی واژگان شغلی بود را با استفاده از رایانههای موجود در آزمایشگاه زبان و برنامه Adobe Connect دریافت کردند. شرکتکنندگان در گروه گلاسهای پویا هنگام مواجهه با آیتمهای واژگان شغلی جدید در متون، معلم مجموعهای از میانجیها را از ضمنیترین تا صریحترین را در اختیار زبان آموزان قرار میداد و زبانآموزان سعی میکردند معنای صحیح کلمه را با استفاده از واسطهها تشخیص دهند. در شرایط گلاسهای غیرپویا، به زبانآموزان تعریف کلمات به زبان اول برای کلمات شغلی داده شد. نتایج پسآزمون نشان داد که گروه ازمایش بهطور معنیداری بهتر از گروه کنترل عمل کرده است.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|