|
|
|
|
مطالعه تاثیر فناوری های آموزشی بر رابطه بین سواد اطلاعاتی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
مقصودی معصومه ,اسماعیلی شاد بهرنگ
|
|
منبع
|
علوم و فنون مديريت اطلاعات - 1396 - دوره : 3 - شماره : 2 - صفحه:91 -108
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر، مطالعه تاثیر فناوریهای آموزشی بر رابطه بین سواد اطلاعاتی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان است. پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و روش پژوهش همبستگی می باشد. جامعه آماری دانش آموزان پسر پایه ششم مدارس شهدای فرهنگی و شهید کماسی بجنورد به تعداد 200 نفر در هر مدرسه می باشد. نمونه شامل 63 نفر در مدرسه شهید کماسی و 64 نفر در مدرسه شهدای فرهنگی می باشد. ابزار پژوهش را پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی مورگان و جینکز (1999) با پایایی 0/82 و پرسشنامه سواد اطلاعاتی دانش آموزان رحمانی و همکاران (1386) با پایایی 0/85 تشکیل داده اند. نتایج تحلیل داده ها با آزمون همبستگی و نرم افزار spss نسخه 20 نشان داد که رابطه معناداری بین سواد اطلاعاتی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مدرسه شهدای فرهنگی که دارای فناوری های اموزشی می باشد، وجود ندارد در حالی که بین سواد اطلاعاتی و خودکارآمدی تحصیلی در میان دانش آموزان مدرسه شهید کماسی رابطه مثبت معناداری وجود دارد. نتایج پژوهش گویای این مطلب است که وجود یک عامل نظیر فناوری های آموزشی به تنهایی نمی تواند منجر به خودکارآمدی تحصیلی شود.
|
|
کلیدواژه
|
سواد اطلاعاتی، فناوری آموزشی، خودکارآمدی تحصیلی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد, گروه علوم تربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
behrang_esmaeeli@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The effect of educational technology on the relationship between students literacy and selfeducation students
|
|
|
|
|
Authors
|
Maqsodi Masomeh ,esmaeili shad behrang
|
|
Abstract
|
The aim of this study was to compare efficacy of educational technologies on the relationship between informational literacy and selfeducation students. The research was an applied research method is correlation. The population included all male students in the sixth grade at two schools, Shohadaye Farhandi and Shahid Komasy 200 students per school in 20162017. The sample consisted of 127 students (63 students in Shahid Komasy and 64 students in Shohadaye Farhangi).The questionaries were academic selfefficacy questionnaire Morgan and Jinks (1999) with 0.82 reliability and information literacy of students questionnaire Rahmani et al (1386) with total reliability vary from 0.85. The results of correlation test and software spss version 20 showed that there is no significant relationship between information literacy and academic selfefficacy Shohadaye Farhangi school students the school has equipped with technological facilities (P>0.05), and between information literacy and academic selfefficacy among students of Shahid Komasi there is a significant positive relationship (P
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|