اثرات سرپرستی توهین آمیز بر اشتراک گذاری و پنهان سازی دانش در دانشگاه: مطالعه ای درباره ارتباط اخلاق کار اسلامی

هدف: پنهان سازی دانش به عنوان یک پدیده سازمانی، تنها در دهه اخیر توجه پژوهشگران را به خود جلب کرده است، اگرچه ممکن است یک رفتار رایج در محیط کار باشد. یافته های پژوهشی در حال ظهور نشان می دهد که پنهان کردن دانش لزوماً یک عمل منفی با پیامدهای زیان بار نیست. در پاسخ به این سوال که چرا کارکنان دانش خود را پنهان می کنند؟ و سازمان ها برای تشویق به اشتراک گذاری دانش در محیط کار، چه کاری می توانند انجام دهند؟ پژوهش حاضر به بررسی اثرات سرپرستی توهین آمیز بر اشتراک گذاری و پنهان سازی دانش با نقش میانجی اخلاق کار اسلامی پرداخته است. روش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی بوده و از نظر نحوه گردآوری اطلاعات، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان دانشگاه های استان چهارمحال و بختیاری بودند که تعداد آن ها 2255 نفر بود. با توجه به حجم هر منطقه، با استفاده از فرمول کوکران، 662 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. نمونه مورد پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای، متناسب با حجم هر طبقه نتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه استاندارد سرپرستی توهین آمیز تپر 2000 ، پرسش نامه استاندارد اشتراک گذاری دانش پنگ 2012، پرسش نامه استاندارد پنهان سازیدانش هوف و دی ریدر 2004 و پرسش نامه استاندارد اخلاق کار اسلامی علی1992 بود که روایی پرسش نامه ها براساس روایی محتوایی، صوری و سازه مورد بررسی قرار گرفتند و پس از اصطلاحات لازم، روایی ابزار مورد تایید قرار گرفت. ازسوی دیگر، پایایی پرسش نامه ها با روش آلفای کرونباخ به ترتیب 0/85،0/85،0/75، و 0/77 برآورد شد و تجزیه و تحلیل داده ها در سطح استنباطی مشتمل بر مدل سازی معادلات ساختاری انجام گرفت و تجزیه و تحلیل داده ها به کمک معادلات ساختاری در نرم افزار وارپ انجام شد.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد سرپرستی توهین آمیز از طریق اخلاق کار ،اسلامی بر اشتراک گذاری دانش تاثیر منفی و معناداری دارد که ضریب این تاثیر -0/22 بود سرپرستی توهین آمیز از طریق اخلاق کار ،اسلامی بر پنهان سازی دانش تاثیر مثبت و معناداری داشت که ضریب این تاثیر 0/11 .است تاثیر مستقیم سرپرستی توهین آمیز بر اشتراک گذاری دانش نیز معنادار و منفی بود که ضریب این تاثیر 0/66 - بود تاثیر مستقیم سرپرستی توهین آمیز بر پنهان سازی دانش نیز معنادار و مثبت بود که ضریب این تاثیر 0/55 بود. نتیجه گیری سرپرستی توهین آمیز بر بسیاری از سازمانها تاثیر میگذارد از جمله تاثیر منفی بر سودآوری یک سازمان سازمانهایی که بیشتر تحت تاثیر قرار میگیرند سازمانهایی هستند که دانش محور هستند از جمله دانشگاهها) چنین سازمان هایی احتمالاً طعمه رفتار سمّی کارکنان در پنهان کردن عمدی ،دانش به دلیل نظارت سوء و سایر خصومتهای بین فردی میشوند برخی از سازمانها که در معرض خطر تاثیرات منفی نظارت سوء قرار میگیرند، شامل دانشگاهها نیز میشود که برای تصمیم گیری با در نظر گرفتن اطلاعات یا دادههای بلادرنگ به طور واضح به دانش شدید وابسته است. بنابراین داشتن اطلاعات نادرست یا برخورد با کارکنانی که اطلاعات حیاتی را پنهان میکنند عواقب ناگواری را به همراه دارد. دانشگاههایی که تحت تاثیر سرپرستی توهین آمیز بر پنهان سازی دانش قرار میگیرند به دلیل محرومیت از دانش حیاتی برای برتری نسبت به رقبای خود ناگزیر به کاهش رقابت هستند. همچنین تحت تاثیر سرپرستی توهین آمیز بر اشتراک گذاری دانش قرار میگیرند و به دلیل کاهش اشتراک گذاری ،دانش دچار ضرر و زیانهای زیادی خواهند شد، لذا سرپرستان پرمشغله باید به طور جدی در قبال رفتار منصفانه با کارکنان پاسخگو باشند مشارکت آنها در فرآیندهای تصمیم گیری باید زمانی که هرگونه نشانه ای از رفتار توهین آمیز در محیط کار مشاهده میشود، محدود گردد. اگر چنین موقعیت هایی رخ دهد سرپرستان باید از نظر توسعه تواناییهای خود برای ایجاد روابط مثبت با زیردستان آموزش ببینند. برای تقویت فرهنگ تسهیم دانش در سازمانها باید به کارکنان فرصت داد تا در فرآیندهای تصمیم گیری شرکت کنند. پژوهش حاضر چندین پیامد مهم برای تئوری و عمل مدیریت دارد ،اول با مشاهده اخلاق تجاری از دریچه اخلاق کار اسلامی بینش قابل توجهی ارائه میدهد که به درک زمانی که اثرات مضر سرپرستی توهین آمیز در تنظیمات سازمانی کاهش مییابد کمک می.کند اگرچه اخلاق کار اسلامی براساس آموزههای اسلام است که در آن افراد تشویق میشوند تا دانش را کسب کنند و با دیگران به اشتراک بگذارند و به اعمال بد با رفتار سازنده پاسخ دهند اما پیامدهای این آموزه ها در تنظیم رفتار کاری اخلاقی را میتوان جهانی دانست.

investigating the effects of abusive supervision on knowledge sharing and concealment with the mediating role of islamic work ethics

the purpose of this research is to determine the effects of abusive supervision on knowledge sharing and concealment with the mediating role of islamic work ethics. the statistical population of this research was all the employees of chaharmahal and bakhtiari universities، whose number is 2255 people، according to the size of each region، a sample size of 660 people was selected using cochran's formula، and the sample people were selected using the stratified sampling method. they were chosen according to the volume of each floorand the data analysis was done at the inferential level، including the modeling of structural equations، and the data analysis was done with the help of structural equations in warp software. the results of the research showed that abusive supervision through islamic work ethics has a negative and significant effect on knowledge sharing، and the coefficient of this effect is 0.22، and abusive supervision through islamic work ethics has a positive and significant effect on knowledge concealment، which coefficient is 0.22. this effect is 0.11the purpose of this research is to determine the effects of abusive supervision on knowledge sharing and concealment with the mediating role of islamic work ethics. the statistical population of this research was all the employees of chaharmahal and bakhtiari universities، whose number is 2255 people، according to the size of each region، a sample size of 660 people was selected using cochran's formula، and the sample people were selected using the stratified sampling method. they were chosen according to the volume of each floorand the data analysis was done at the inferential level، including the modeling of structural equations، and the data analysis was done with the help of structural equations in warp software. the results of the research showed that abusive supervision through islamic work ethics has a negative and significant effect on knowledge sharing، and the coefficient of this effect is 0.22، and abusive supervision through islamic work ethics has a positive and significant effect on knowledge concealment، which coefficient is 0.22. this effect is 0.11the purpose of this research is to determine the effects of abusive supervision on knowledge sharing and concealment with the mediating role of islamic work ethics. the statistical population of this research was all the employees of chaharmahal and bakhtiari universities، whose number is 2255 people، according to the size of each region، a sample size of 660 people was selected using cochran's formula، and the sample people were selected using the stratified sampling method. they were chosen according to the volume of each floorand the data analysis was done at the inferential level، including the modeling of structural equations، and the data analysis was done with the help of structural equations in warp software. the results of the research showed that abusive supervision through islamic work ethics has a negative and significant effect on knowledge sharing، and the coefficient of this effect is 0.22، and abusive supervision through islamic work ethics has a positive and significant effect on knowledge concealment، which coefficient is 0.22. this effect is 0.11