تاثیر تعاملات آموزشی‌‌- ‌‌پژوهشی استاد- ‌‌دانشجو با کتابداران بر تولیدات علمی در دانشگاه مازندران با استفاده از الگویابی معادلات ساختاری

هدف: هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر تعاملات آموزشی- پژوهشی استاد- دانشجو با کتابداران بر تولیدات علمی در دانشگاه مازندران با استفاده از الگویابی معادلات‌‌ساختاری است. روش‌‌: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نحوه گردآوری اطلاعات، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری نیز اعضای هیات علمی، دانشجویان دکتری و کتابداران دانشگاه مازندران به تعداد 1434 نفر بودند که از طریق فرمول کوکران، 485 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای سنجش متغیرها و تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم‌‌افزارهای spss26 ,smartpls استفاده شد.نتایج: تاثیر تعاملات آموزشی و پژوهشی استاد- دانشجو با کتابداران بر تولیدات علمی معنادار است. هم تعاملات آموزشی استاد- دانشجو با کتابداران (0.323=β) و هم تعاملات پژوهشی آنان به صورت مستقیم (0.472=β) بر تولیدات علمی اثرگذار است. نتایج حاصل از معادلات ساختاری بیانگر برازش مناسب مدل پیشنهادی است. نتیجه‌‌گیری: تعاملات آموزشی و پژوهشی استاد- دانشجو با کتابداران به عنوان ثابت‌‌ترین عامل در توانمند کردن دانشگاه، بر تولیدات علمی در دانشگاه مازندران، باعث افزایش تولیدات علمی می‌‌شود. لذا، با توجه به نقش کتابداران عصر حاضر (مرجع، مشاور و مربی)، می‌‌توان با برگزاری همایش‌‌ها، نشست‌‌ها و کارگاه‌‌های آموزشی، این تعاملات را برجسته‌‌تر نمود. همچنین می‌‌توان تصویری روشن از تجربیات اساتید، دانشجویان و کتابداران دانشگاه ارائه داد که در تصمیم‌‌گیری‌‌های کلان دانشگاه برای پیشبرد و توسعه پژوهش راهگشا باشد.

the effect of professor -student educational-research interactions with librarians on scientific productions in mazandaran university using structural equation modeling

objectives: this study aimed to investigate the effect of educational-research interactions between professors and students with librarians in mazandaran university scientific production using structural equation modeling.methods: this study is practical in terms of purpose and how to collect information description. the statistical population was 1434 people of professors, students, and librarians who were selected through cochran’s formula 485 as a sample. the questionnaire of narimani’s (2021) thesis, spss26, and smart pls software were used to measure variables and data analysis.results: the effect of teacher-student educational research interactions with librarians on scientific productions is significant. teacher-student educational interactions with librarians (β=0.323) affect directly scientific productions and research interactions (β=0.472) too. the results of the structural equation model indicate the appropriate fit of the proposed model.conclusions: professor-student educational research interactions with librarians as the most constant factor in empowering the scientific production of mazandaran university was increasing academic output. therefore, considering the role of librarians of this era (reference, consultant, and educator), these interactions can be highlighted by holding conferences, meetings, and workshops. it also provides a clear picture of the experiences of university professors, students librarians, which can be helpful in the university’s macro-decisions to advance develop research.