بررسی میزان توانایی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید چمران اهواز در شناسایی گونه های اطلاعاتی اینترنتی

هدف: هدف اصلی این پژوهش، سنجش و مقایسه‌ی میزان توانایی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید چمران اهواز در شناسایی گونه‌های اطلاعاتی اینترنتی است. روش: این پژوهش از نوع کاربردی و از لحاظ روش، پیمایشی است. جامعه‌ی پژوهش، دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید چمران اهواز بود. حجم جامعه‌ بیش از 4500 نفر بود که به دلیل بزرگ بودن، با استفاده از جدول کرجسی مورگان نمونه‌گیری انجام شده و اندازه‌ی نمونه، 350 نفر تعیین شد. ابزار استفاده شده در انجام این پژوهش، پرسشنامه‌ی محقق ساخته بود که روایی آن را اساتید گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه شهید چمران تایید کرده و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ، معادل 0.81 محاسبه شد. یافته‌ها: میانگین نمرات دانشجویان در شناسایی گونه‌های اطلاعاتی اینترنتی، گونه‌های اطلاعاتی علمی و گونه‌های اطلاعاتی غیرعلمی، پایین‌تر از میانگین فرضی جامعه‌ی پژوهش بود. برای گونه‌های اطلاعاتی علمی، 39.61 درصد پاسخ‌های داده‌ شده درست بود و برای گونه‌های اطلاعاتی غیرعلمی، این مقدار معادل 24.46 درصد بود. همچنین میانگین نمرات دانشجویان دکتری بالاتر از دانشجویان کارشناسی ارشد و دانشجویان مرد، بالاتر از دانشجویان زن بود. نتیجه‌گیری: نتایج کلی پژوهش نشان داد که عملکرد جامعه‌ی پژوهش در شناسایی گونه‌های اطلاعاتی اینترنتی ضعیف است و نیاز است که آموزش‌های بیشتری در این زمینه برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی اعمال شود.

Investigating the Ability to Identify Internet Genres among Postgraduate Students of Shahid Chamran University of Ahvaz by Gender and Level of Education

Purpose: The main purpose of this study is to evaluate and compare compare the ability to identify Internet genres among postgraduate students of Shahid Chamran University of Ahvaz. Methodology: This is an applied research that is performed using survey method. The research population was postgraduate students of Shahid Chamran University of Ahwaz. The population size was more than 4500 people. due to their large number, KrejsiMorgan table was used for sampling and the sample size was 350. The instrument used in this research was a researchermade questionnaire whose validity was confirmed by the faculty members of library and information science in Shahid Chamran University of Ahvaz and it’s reliability was calculated to be 0.81 with Cronbach’s alpha coefficient. Findings: The mean scores of students in identifying Internet genres, scientific genres and nonscientific genres were lower than the persumed mean for the research population. For scientific genres 39.61 percent of the responses were correct, and for nonscientific genres, this was 24.46 percent. Also, the mean scores of PhD students were higher than masters students and male students were higher than female students. Conclusion: The results of the research showed that the research population’s performance in the identification of Internet genres is weak and there is a need for further education in this field for postgraduate students.