شناخت تجارب اعضای هیئت علمی در خصوص حفاظت از مجموعه اطلاعات شخصی

هدف: حفاظت از اطلاعات، به معنای نگهداری و حفظ اطلاعات و تضمین امنیت برای استفاده پایدار از آن است. هدف از پژوهش حاضر، شناخت تجارب اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در خصوص حفاظت از مجموعه اطلاعات شخصی خود بود. روش: پژوهش حاضر کیفی بوده که با استفاده از روش تحلیل محتوا انجام شده است. ابزار گردآوری داده‌‌ها مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. نمونه‌‌گیری به صورت هدفمند و تا رسیدن به سطح اشباع داده‌‌ها ادامه پیدا کرد (21 نفر). تجزیه و تحلیل داده‌‌ها به روش تحلیل محتوای موضوعی انجام شد. یافته‌‌ها: اعضای هیئت علمی مورد بررسی از ابزارها و مکان‌‌های مختلفی برای نگهداری و حفظ اطلاعات خود استفاده می‌‌کردند. چهار مکان عمده نگهداری اطلاعات آنان عبارت از رایانه، حافظه‌‌های جانبی، فضاهای مجازی و فضاهای سنتی بود. همچنین آنان چهار مولفه برای حفاظت از اطلاعات در نظر می‌‌گرفتند که شامل حفظ اطلاعات، امنیت اطلاعات، آرشیو اطلاعات و پایداری اطلاعات بود. نتیجه‌‌گیری: تجارب اعضای هیئت علمی در مورد نگهداری و چگونگی حفاظت از مجموعه اطلاعات شخصی خود متنوع بود، ولی دغدغه اغلب آنان مربوط به گم نشدن اطلاعات است. برخی از آنان در محور امنیت اطلاعات فاقد دانش و آگاهی کافی بوده و نیازمند آموزش‌‌هایی در این خصوص می‌‌باشند.

Identifying the Experiences of Faculty Members in Protecting of Personal Information Collection

Aim: The protection of information means maintaining information and ensuring security for its sustainable use. The purpose of this study was to identify the experiences of the faculty members of Isfahan University of Medical Sciences regarding the protection of their personal information collection. Methodology: This research was a qualitative study which was carried out using content analysis method. The data gathering tool was a semistructured interview. Purposive sampling was done until the data saturation level was reached (n= 21 people). Findings: The faculty members used various tools and locations to maintain and protection their information. The four main areas of their storage were computers, external memories, virtual spaces, and traditional spaces. They also considered four components for protecting information, including: information maintain, information security, information archives and information stability. Conclusion: The faculty members’ experiences on how to protect and preserve their personal information were different, but most of the concern was to get lost information. Some of them lacked knowledge and awareness in the security of information, and needed training in this regard.