سنجش میزان آشنایی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با مفهوم استناد
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رحمانی مهدی ,حاجی زین العابدینی محسن
|
|
منبع
|
علوم و فنون مديريت اطلاعات - 1395 - دوره : 2 - شماره : 3 - صفحه:125 -140
|
|
چکیده
|
هدف: هدف از پژوهش حاضر شناسایی میزان آشنایی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با مفهوم استناد بود. روش: پژوهش به لحاظ هدف کاربردى و از لحاظ گردآوری داده‌ها تحلیلی پیمایشی بود. برای نیل به اهداف پژوهش، علاوه بر مطالعات نظری و بررسی ادبیات پژوهش، داده‌ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته در مورد سنجش میزان آشنایی دانشجویان با مفهوم استناد گردآوری شد. جامعه پژوهش همه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه شهید بهشتی به تعداد 159 نفر بود. یافته‌ها: تحلیل داده‌ها از طریق آمار توصیفى و استنباطی انجام شد و نتایج نشان داد که سطح آشنایی دانشجویان با مفاهیم استناد در وضعیت خوب قرار دارد و بین میزان آشنایی دانشجویان بر اساس شاخصه رشته تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد، دانشجویان علم اطلاعات و دانش شناسی وضعیت بهتری دارند. نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد بین میزان آشنایی دانشجویان با مصداق‌های استناد بر اساس شاخصه مقطع تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد و دانشجویان مقطع دکتری آشنایی بهتری دارند.
|
|
کلیدواژه
|
اخلاق پژوهش، استناد، دانشجویان تحصیلات تکیملی
|
|
آدرس
|
دانشگاه شهید بهشتی, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
zabedini@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|