پیش بینی کننده های رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت دانشجویان دختر دانشگاه ازاد اسلامی واحد کازرون : نقش حمایت اجتماعی و سواد سلامت

زمینه و هدف: رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت و سبک زندگی در سنین جوانی از اهمیت خاصی برخوردار است. هدف از مطالعه حاضر بررسی ارتباط بین حمایت اجتماعی و سواد سلامت بر رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت در دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون می باشد. مواد و روش ها: مطالعه ای توصیفی تحلیلی با شرکت 200 نفر از دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون که به روش خوشه ای تصادفی انتخاب شده بودند؛ صورت گرفت. در این مطالعه از پرسشنامه حمایت اجتماعی ساراسون، سواد سلامت منتظری و همکاران و رفتارهای ارتقاء دهنده والکر استفاده شد. اطلاعات با استفاده از نرم افزار spss vs 22 و آزمون های اماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نمره ی رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت و سواد سلامت در دانشجویان به ترتیب 74/32 و 76/68 بود. میانگین تعداد افراد در شبکه حمایت اجتماعی دانشجویان 1/9±3/8 نفر و میانگین نمره رضایت آنها از شبکه اجتماعی خود 1/5±4/9 بود. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که سواد سلامت 22/2 درصد از رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت و حمایت اجتماعی 17/8 درصد این رفتارها را تبیین می کند.نتیجه گیری: با وجودی که سواد سلامت و رفتارهای ارتقاء دهنده سلامتی در دانشجویان در حد مطلوب بود اما لزوم انجام برنامه های آموزش سلامت بر اساس حیطه های رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت و مولفه های سواد سلامت و همچنین کمک به دانشجویان در تقویت شبکه اجتماعی و تعدیل انتظارات خود از این شبکه را منتفی نمی کند.

Predictors of Health Promotion Behavior of female Students of Azad Islamic University, Kazerun Branch: Roll of Social Support and Health Literacy

Background and objective: Health promoting behaviors and life style at the young age is regarded as very important issues. The purpose of the present study is to investigate the relationship between social support and health literacy whit health promoting behaviors among female students in Islamic Azad University, in Kazerun, Iran.Methods: In this descriptiveanalytic study, 200 female Azad University students were selected as the sample using random cluster sampling. The required data were collected using the Sarason's Social Support Questionnaire, Health Literacy Questionnaire devised by Montazeri et al., and Walker's Promoting Behaviors Questionnaire. The data were analyzed using SPSS software (version 22), Pearson correlation coefficient and regression analysis.Results: Health promoting behaviors and health literacy scores in students were 74.32 and 76.68, respectively. The average for individuals in the students’ social support network was 3.8 ± 1.9 and the mean score of their satisfaction from their own social network was 4.9 ± 1.5. The results obtained from regression analysis showed that health literacy comprised 22.2% of health promoting behaviors while social support demonstrated 17.8% of these behaviors.Conclusion: Though health literacy and health promoting behaviors have been in a desirable condition for students, it seems necessary to carry out health education programs on the basis of the areas of health promoting behaviors and health literacy components as well as assisting students to improve social networking and to moderate their expectations with respect to this network.Paper Type: Research Article.